Mutations Monde Rural Belle époque

Université Hassan II – Ain Chock Année Universitaire 2011-2012 Faculté des sciences juridiques, économiques Et sociales – Casablanca Prof. Toufik Rahmouni Textes & Documents Thème : Max Weber, une sociologie compréhensive du monde moderne Source : Michel Lallement, Histoire des idées sociologiques des origines à Weber, Nathan, 2003 Auteur classique de la tradition sociologique, Max Weber peut être considéré à l'égal de Durkheim, comme le fondateur d'un courant fécond et toujours vivace

sans luminosité ne permettaient pas de se tenir debout, les "sackets" blessaient les hommes au passage et la boue les faisait tomber dangereusement pendant la longue saison des pluies. Les gendarmes abandonnèrent ces poulaillers pour dormir à la belle étoile malgré les injonctions complices des jeunes officiers. Les autorités locales et surtout les autorités forestières dénoncèrent la coupe du bois de ven par les gendarmes et les militaires. Le Commandant de zone, le Colonel Yoro KONE fit preuve

UNION GENERALE TUNISIENNE DU TRAVAIL DEPARTEMENT DES ETUDES ET DE LA DOCUMENTATION Avec le soutien de la Fondation Friedrich Ebert Mutations du marché du travail, la p r é c a r it é e t s e s im p a c t s e n T u n is ie Résultats d’une enquête quantitative et qualitative dans le Grand Tunis Décembre 2008 Remerciements Les conseils précieux de Monsieur Mohamed SHIMI et l’appui de son personnel du Département des Etudes et de la documentation aux différentes étapes de l’étude nous

intéressant qui est celui d’entrainer le changement à un rythme plus rapide que toutes les autres révolutions qui ont marqué l’histoire du monde. En effet, jamais une période n’a connu en un temps aussi éphémère une évolution similaire à celle intervenue à la fin du XXe siècle. Tandis que la machine à vapeur avait mis près de cinq cents ans pour se diffuser à travers le monde, l’Internet qui est apparu au cours des années 1970 n’a pas mis un demi-siècle pour gagner tous les continents et beaucoup de pays

(grands auteurs). Bibliographie : •Blancheton B (2013) L’histoire des faits économique, de la révolution industrielle à nos jours. •Carsalade (1998), Les grandes étapes de l’histoire économique •Massé P (2001), Histoire économique et sociale du monde •Rabu C (2004), L’histoire économique et sociale en fiches, du XIX siècle à nos jours. Plan du cours : •Chapitre 1 - de l’origine de l’humanité à 1750 : naissance et développement du commerce •Chapitre 2 - de 1750 à 1850 : la première révolution

Titre 1 : la Gaule, de l’invasion romaine aux invasions barbares Avant les Romains, la Gaule était habitée par des peuples formant une civilisation brillante. La Gaule apparaît, dans les sources historiques, à la fin du 7e siècle avant J-C. À cette époque, les Grecs commencent à coloniser les rivages de la Méditerranée. Ils sont motivés par le commerce, qu’ils veulent efficace (les géographes essaient de connaître au mieux les populations des terres où ils s’installent). En arrivant en Provence, ils

le 03 21 60 38 94 pour vous informer ! - 17 - PARTICIPEZ AUX « LUNDIS DE L’INSERTION PROFESSIONNELLE » / bâtiment EGASS, S 21 Il s’agit d’un cycle de conférences d’information mis en place par le SAOIP sur les débouchés et les réalités du monde professionnel en lien direct avec les domaines de formation et les centres de recherche de l’Université d’Artois. Chaque année, plus de 50 professionnels, dont d’anciens Etudiants de notre Université, vous informent sur les métiers, les fonctions

quelqu’ autre personne qui est ou qui a été instruite, formée par un maître dans un art ou une science.[4] Être élève, selon la Borderie dans son ouvrage intitulé « le métier d’élève » est le premier métier du monde[5]à au moins trois titres : • premier contact pour l'élève avec le monde du travail et ses contraintes ; pour l'élève, première confrontation avec droits et devoirs en société ; • premier pour notre société, qui sera composée de citoyens et de personnes issues de l'école

qui accueille les JO de Berlin a pour but d’imposer sa politique et son mode de vie…), culturelle(mode sportive qui s’affiche et efface d’autres sports), économique(le sport et l’argent, le business du sport) le sport n’est pas décontextualisé du monde économique et les influences sociales qui accélère le développement de certaines pratiques et freine le développement de d’autres (ex: athlétisme, handball…). Ce cours portera sur la période 1850-1939/45 II. La diffusion du sport dans la société française

du monde, avec la mondialisation, n’est possible que si les individus sur le marché du travail sont capables de plus de mobilité, et aussi de plus d’innovation. Cette demande permanente d’invention au XIXe siècle est reprise par le capitalisme, qui exige de plus en plus aujourd’hui des salariés autonomes, mobiles, créatifs (Boltanski, Chiapello, 1999). La jeunesse n’échappe pas à ce mouvement général de valorisation de l’indépendance et de l’autonomie. C’est ce que montre cette très belle enquête