Mémoire Sur La Vieillesse Psychologie

dérisoires » . . 3 - L’enjeu dramatique du langage . . Chapitre II - Récit théâtral : la quête de soi . . 1 - Personnages de nulle part . . 2 - Le cheminement vers soi-même à travers l’autre . . Chapitre III – Les chemins d’une « re-naissance » . . 1 - Mémoire . . 2 - Rêves et rêveries . . 3 - La musique . . Troisième partie Mise en scène de la création . . Chapitre I - Les obstacles à la création . . 1 - Reprise des conflits interpersonnels . . 2 - Reprise des conflits intrapersonnels . . Chapitre II -

216) et des « héros de bronze » (p.84 et 127) est porteuse de mort, comme si « la vie avait été enfouie sous un pavage de monuments et de gerbes et transformée, à force de discipline, en un cadavre raide » (p.127). Le culte des morts et le devoir de mémoire, instrumentalisés par un ordre aveugle, sont ici dévoilés pour ce qu’ils sont : un ordre, qui met en gloire le sacrifice pour mieux occulter sa sinistre réalité : à force de déni l’ordre a composé un « regard de marbre », comparable à celui des effigies

MEMOIRE DE FIN D’ETUDES . CAS DE L’UNITE OPERATIONNELLE LIGNE 1 DE LA RATP ENSEIGNANT ENCADRANT DE MEMOIRE : Mourad ATTARCA RESUME  • Résumé en français Accueilli en avril 2005, j’ai intégré la RATP dans le cadre d’un stage de fin d’études. Ma mission fut d’accompagner une unité opérationnelle d’exploitations de métros vers une certification ISO 9001. Lors de ce stage, en parallèle de ma mission, j’ai réalisé un mémoire dont la problématique est d’analyser une démarche Qualité

de prendre une décision 17) Fugace Qui dure peu, disparait rapidement 18) Hiatus Interruption dans ce qui devrait être continu, dans ce qui devrait se dérouler normalement 19) Immémorial Dont l’origine est si ancienne qu’elle n’est plus dans les mémoires 20) Intempestif Qui se produit à un moment qui ne convient pas, inopportun 21) Invétéré Qui a une habitude tellement enracinée qu’il ne peut s’en défaire 22) Millésime Chiffre qui indique la date de certains produits ou objets 23) Opportun Qui vient

laisse une impression d'incohérence. 5. Les textes de cette époque sont destinés à être dits (rythme, versification, résumés, reprises, refrains...) ; ils ne sont pas figés, mais modifiés au hasard du plaisir des diseurs : le texte n'est qu'un aide-mémoire permettant à l'interprète de broder. On ne cherche pas, comme aujourd'hui, l'originalité, mais plutôt le maintien de la tradition. Les auteurs puisent dans un univers de convention qui n'évoluera que très lentement. 6. À côté de textes sérieux, il

priv´es. Université Stendhal (Grenoble 3) UFR de Lettres et Arts Département de Lettres Modernes La faillite des indépendances africaines dans Les Soleils des Indépendances d’Ahmadou Kourouma et Les Écailles du ciel de Tierno Monénembo Mémoire de recherche pour 30 crédits du Master 2 Lettres et Arts, spécialité « Écritures et représentation XIX°- XX° siècles ». Présenté par : Adeline BOUVIER Directeur de recherches: M. Claude COSTE Professeur Année universitaire 2013 Université

ce foyer qui lui donne sens : ma conscience, mon désir. » L’art et la littérature se trouvent sous l’influence grandissante de la philosophie et de la psychologie contemporaine qui place la vie mentale et émotionnelle de l’homme au centre de l’attention ; on pourrait mentionner par exemple la psychanalyse de Freud et la Gestalt psychologie, la phénoménologie de Husserl et Heidegger, les idées bergsoniennes de la durée et de l’élan vital. La citation de Paul Klee, concernant la peinture, exprime

UNIVERSITE MONTPELLIER I De ma pratique professionnelle à une réflexion sur la relation médecin-malade dans les médecines différentes Mémoire présenté par Mr Daniel LEFRANC Juin 1998 Diplome d'Université Psychosomatique et thérapies de relaxation A Eliane, qui a su nous accompagner durant ces trois années

toutes les formes en analysant comment les médias participent de cette culture populaire. La culture populaire nous précède. On peut être inspiré par une culture populaire transmise. Elle fait partie de notre héritage, de notre patrimoine et de notre mémoire. Comment cette culture populaire est transmise ? Préservé dans la problématique de la transmission ? Il y a aussi la culture liée à l’actualité. Celle que l’actualité nous dit de la culture à un moment donné. Phénomène culturel, populaire, de l’effet

texte ? Le clerc, homme d'église cultivé, qui remanie une œuvre existante, ou crée, à partir d'un canevas oral et populaire, une œuvre originale qui peut en être très éloignée. Le copiste, qui, chargé de copier, ou plus exactement de transcrire de mémoire, n'hésite jamais à inventer pour combler une lacune, rajouter ou retrancher une partie du texte, l'adapter à un nouvel état de langue ou aux goûts d'un public particulier, corriger un passage qu'il trouve obscur ou mauvais, relier entre elles des