Narrateur Le Rouge Et Le Noir

Le rouge et le noir : Un roman réaliste ? Anachronisme ! Réalisme, environ 1850, le Rouge et le Noir parait en 1830 ! Avant même la naissance de l’école réaliste, le terme réalisme existe déjà. Des auteurs essayent déjà de refléter la réalité dans divers écrits. Stendhal semble vouloir refléter la réalité, on le voit dans l’épigraphe attribuée à St Réal : « Le roman c’est un miroir que l’on promène le long du chemin » Le Rouge et le Noir serait donc un reflet du réel. Eléments réaliste

au lecteur pour situer l’histoire comme nous le voyons dans ces quatre textes de corpus d’auteurs du XIXème. Dans L’assomoir d’Emile Zola et dans Manon Lescaut de L’abbé Prévost, le narrateur s’efface pour laisser place au personnage de Gervaise,conforme au idées naturalistes. De même, Stendhal dans Le Rouge et le Noir et Eugénie Grandet par Honoré de Balzac nous donnent des indications sur la suite du récit grâce a la narration omniscient. Quelle idee du roman chacun de ces incipits delivre-t-il

cinéma aux EU et fait un impact antiguerre sur la population. Cet ouvrage s'oppose au « Mein Kampf » d'Hitler : idées pacifistes pour Remarque contre idées guerrières pour Hitler. Livre d'Hitler --> offert à tout les allemands. Le livre : Narrateur --> Paul Baumer , jeune soldat allemand. Il se retrouve sur le front avec 3 de ses anciens camarades de lycée.C'est leur professeur Kantorek qui les a poussés à aller à la guerre. La compagnie comprend aussi des hommes engagés dans la vie professionnelle

de ces trois textes, le personnage est rendu antipathique au travers de descriptions, de l'emploi figures de style, de la focalisation interne mais aussi de part le jugement explicite que laisse paraître le narrateur... Le premier texte est un extrait de l’œuvre de Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830). L'auteur nous présente un personnage antipathique, celui de Julien, qui cherche à se jouer de Mme de Rênal. Le caractère de ce jeune homme le rend antipathique ; en effet, le lecteur a du mal à s'attacher

: I La description d'un peuple en marche II Une révolte inscrite sous le signe de la violence III Une vision apocalyptique I La description d'un peuple en marche 2 description : 1ère description : point de vue du narrateur (l1 -19) : focalisation zéro (narrateur omniscient) 2 ème description : point de vue bourgeois (l41 à fin). Conditionnel : imaginaire. - Description par accumulation et énumération : "femmes", "jeunes", "vielles", "hommes". Peuple dissocié (1 groupe épars, caractérisé

Problématique: Comment l'écriture naturaliste peut donner un deuxième sens à cette incipit ? Dans ce texte, nous voyons la description réaliste d'une rue: L'auteur à fait en sorte que le narrateur puisse se projeter dans la rue à travers ses yeux grâce a des précisions spatiales, temporelles puis il s'efface petit à petit avec des tournures impersonnelles. Tout d'abord nous pouvons voir dans ce texte différentes précisions spatial introduites par l'auteur comme les

FR16-Stendhal, Lecture lineaire extrait 1 Le Rouge et le NoirCNED PREMIÈRE FRANÇAIS 1 SÉQUENCE 4 CHAPITRE 2 Stendhal, Le Rouge et le Noir Proposition de lecture linéaire L’extrait que vous m’avez demandé d’analyser est tiré du roman réaliste Le Rouge et le Noir de Stendhal, de son vrai nom Henri Beyle. Publié en 1830, ce roman, qui s’inspire d’un fait réel, narre l’ascension dans la France du XIXe siècle d’un jeune homme ambitieux, mais sensible, Julien Sorel, fils de charpentier. L’extrait qui

noirs et nouvelles). Il a reçu le Grand Prix de la littérature policière en 1989. * Autres œuvres : Et mon mal est délicieux (2004) ; Aimer à peine (2002) ; La Dédicace (2002) ; Al’encre rouge (2002) ; L’Eternité sans faute (2000) ; Lundi Perdu (1997) ;La Belle ombre (1995) ; Cake-walk (1993) ; Le Bélier noir (1992) ; Billard à l’étage (1991) ; Les Grands ducs (1991) ; Sanctus(1990) ; Cadavre au petit matin (1989) III Les circonstances de l’histoire * Époque et lieux : Au XX ème siècle après

compacte qui roulait d'un seul bloc,, serrée, confondue, au point qu'on ne distinguait ni les culottes déteintes, ni les tricots de laine en loque, effacés dans la même uniformité terreuse. Les yeux brûlaient, on voyait seulement les trous des bouches noires, chantant la Marseillaise, dont les strophes se perdaient en un mugissement confus, accompagné par le claquement des sabots sur la terre dure. Au-dessus des têtes, parmi le hérissement des barres de fer, une hache passa, portée toute droite ; et cette

les dangers de l’Extrême-Droite, et d’une manière plus générale, les dangers du Totalitarisme. Il invite le lecteur à savoir résister. Analyse de l’œuvre : Le narrateur et son meilleur ami, Charlie mènent une vie tranquille en pleine période trouble, la montée d’un régime politique extrême, l’Etat Brun. Pour éviter tout ennui, le narrateur et Charlie détournent les yeux des lois qui sont décidées et s’accommodent de ce système : - tout d’abord la suppression des animaux domestiques non-bruns