Nathalie Sarraute Enfance Maman Me Presse

artistique Laurent Caillon assistante à la mise en scène Dyssia Loubatière scénographie Jean Haas lumières Dominique Fortin costumes Cidalia Da Costa perruques et maquillages Cécile Kretschmar construction décor Atelier François Devineau attachée de presse Claire Amchin Le spectacle est créé au Théâtre de la Commune en février 2010. Les Jeudis des Fausses Confidences à l’issue des représentations 04/03 : rencontre avec l’équipe artistique des Fausses Confidences 18/03 : projection du film de Bertrand

relie l’œuvre La Place à Une Femme et à La Honte ? 3 4 BOUCHY, Florence, La Place, La Honte, Annie Ernaux, Paris, Hatier, 2005, p. 40. D’après le classement de Fabrice Thumerel : THUMEREL, Fabrice, Annie Ernaux, une oeuvre de l’entre-deux, Artois Presses Université, Arras, 2004, p. 267. 7 II) Annie Ernaux Il y a des oeuvres qui nous accompagnent avec plus d’insistance ; celle d’Annie Ernaux en fait partie.5 Annie Ernaux, écrivain français contemporain, naît en 1940 à Lillebonne, au Nord de la

cataclysmes provoqués ensuite par la Première Guerre Mondiale, la crise économique de 1929, la montée des régimes fascistes, la Deuxième Guerre Mondiale, la capitulation de 1940 et la Guerre Froide ont fini par provoquer une désillusion qui affecta de prés les français. Dans cette atmosphère de grandes perturbations, le citoyen français se sentit déraciné et étranger à lui-même et à son pays. Faisant partie de la société, l’artiste se sentit dans l’obligation d’ « être en situation » comme le dit Sartre

personne l’héroïne Denis Lesur qui « attend dans sa chambre de la cité étudiante l’aboutissement de l’avortement qu’elle a déclenché et s’interroge sur les faits qui l’ont conduite là ».7 L’héroïne-narratrice qui représente Annie Ernaux, parle de son enfance et de son adolescence de point de vue d’une jeune étudiante entourée par ses camarades de classe. Son deuxième livre Ce qu’ils disent ou rien (1977) décrit une période plus courte. Il s’agit d’un roman qui a aussi un caractère autobiographique. Dans

n’aime pas ces étalages de soi-même et je n’ai pas l’impression qu’avec Enfance je me suis laissée aller. Comme dans Tropismes, ce sont plutôt des moments, des formes de sensibilité. Je n’ai pas essayé d’écrire l’histoire de ma vie parce qu’elle n’avait pas d’intérêt d’un point de vue littéraire, et qu’un tel récit ne m’aurait pas permis de conserver un certain rythme dans la forme qui m’est nécessaire." [1] Nathalie Sarraute est âgée de quatre-vingt-trois ans lorsqu’elle publie cette œuvre autobiographique

scolaire Centre national de documentation pédagogique Maquette de couverture : Catherine Villoutreix Maquette : Fabien Biglione Mise en pages: Michelle Bourgeois © CNDP, 4e trimestre 2001 ISBN : 2-240-00760-5 ISSN : 1624-5393 Imprimé sur les presses de l’Imprimerie nationale, 4e trimestre 2001 Sommaire Avertissement ....................................................................................................................................................... 5 Séries technologiques

4. Enquête littéraire. Dans cette partie, nous nous sommes intéressés à différentes œuvres littéraires, dans lesquelles le sujet de l’école était abordé. Parmi de nombreux textes découverts tels que L’Enfant de Jules Vallès, ou Enfance de Nathalie Sarraute, nous avons décidés de choisir deux extraits présentés ci-dessous, qui proviennent respectivement de Lambeaux de Charles Juliet, et de Souvenirs de Charles Péguy. Ceux-ci sont opposés sur de nombreux points, que nous tenterons d’analyser

était au service de la Personne et on ne s’y souciait pas d’efficacité littéraire. Émotion, régression : on l’a parfois accusée de faire de la psychanalyse sauvage. Plusieurs de ses disciples se sont écartés de sa mouvance pour se rapprocher de plus près de la production littéraire. Le plus connu est Alain André, un des fondateurs de l’Aleph (« Babel heureuse : l’atelier d’écriture au service de la création littéraire »). Par la suite a vu le jour une multitude d’écoles à tendances littéraires mais

scolaire Centre national de documentation pédagogique Maquette de couverture : Catherine Villoutreix Maquette : Fabien Biglione Mise en pages: Michelle Bourgeois © CNDP, 4e trimestre 2001 ISBN : 2-240-00760-5 ISSN : 1624-5393 Imprimé sur les presses de l’Imprimerie nationale, 4e trimestre 2001 Sommaire Avertissement ....................................................................................................................................................... 5 Séries technologiques

mode du roman gothique se répand en France après un grand succès en Angleterre. Le roman est une histoire fictif qui complète l'Histoire grâce à celle des mœurs. Le roman est l'épopée des temps modernes, il est le maître. Tous les genres se sont à peu près fondus dans ce genre universel. Le roman ne fait pas partie de la littérature, c'est la littérature. Cours 2 : 05/02/13 brochure p.8-15 ! Le terme de réalisme n'existe pas au moment de la mort de Balzac en 1850. Maupassant finit par la contestation