Nationalisme flamand

Dissertation sur la part de l’autre de Schmitt Robert Sabatier a dit : « Le racisme est une manière de déléguer à l’autre le dégout qu’on a de soi-même » A travers cette citation, il a voulu mettre en évidence sa conception du racisme en affirmant qu’il provient de nous-même. Avant d’entamer la suite, je vais donc résumer la part de l’autre de Schmitt. Dans cette œuvre, l’auteur met en évidence la vie d’Adolf Hitler que nous connaissons et celle dont il aurait pu avoir. En effet, Hitler a suivi

des réformes du type social, politique, administratif et économique, faisant peu à peu disparaitre les tenants de l'illustre empire . L'empire connut par ailleurs une forte pression extérieure des pays Européens, mais également par la montée du nationalisme des populations chrétiennes ,pressions qui lui firent céder ses indépendances et réformer ses pratiques politiques(création d'une Constitution en 1876) administratives et militaire ( disparition des Janissaires) etc... Ainsi ,l’histoire impériale

de conserver un certain équilibre régional. Au lendemain de la seconde guerre mondiale Éthiopie se réapproprie l’Ogaden (1948) et le Hawd (1955). Mais la réunification de la Somalie italienne et de la Somalie britannique (1) en 1960 réveille le nationalisme pansomali. Les revendications unificatrices des trois autres régions habitées par les Somalis (dans la région éthiopienne de l’Ogaden, Djibouti et le nord-est du Kenya) se multiplient. En 1961, le Parlement somali déclare les régions peuplées de

et coûteuses, la GB, grâce à son économie puissante et souple, poursuivit sa rev indu et monopolisa les marchés d’outre mer. B) Les PECO Nationalisme économique : le nationalisme économique renvoie à des politiques éco contrastées selon la période considérée, dans la mesure où il évolue en fonction de la représentation de la nation. Le proto nationalisme économique : (du grec, premier) 1780-1860 -Eu est : périphérie. Retard. Indu° = solution pr retard éco et milit. - rev fr qui diffuse sentiment

parachevé par les lois fascistissimes de 1925-1926, Mussolini renforce l'unité de la nation par un état tout-puissant. La propagande utilise l'Empire romain comme symbole de la grandeur italienne. La conquête de l’Éthiopie, en 1935, flatte le nationalisme et le sentiment de supériorité par rapport aux Noirs. Hitler utilise l'anticommunisme pour imposer un régime de parti unique. Dès 1933 il fait enfermer les opposants dans des camps de concentration.. La spécificité du nazisme est un racisme

Antidreyfusard. Dreyfusard : De fausses preuves ont été réalisées Les vrais coupables sont libres Il faut innocenter Dreyfus Ils défendent la justice, la vérité Antidreyfusard : Dreyfus est un traitre Ils défendent le nationalisme français, l’antisémitisme La Ligue des Droits de l’Homme : Traiter l’affaire de manière judiciaire Ne pas traiter l’affaire de manière politique Elle défend les droits de l’homme et la justice C – La République radicale (1902

Composition LA COLONISATION EUROPEENNE ET LE SYSTEME COLONIAL DU MILIEU DU XIXème SIECLE A partir de la 2ème moitié du XIXè siècle, les grandes puissances européennes étendent leur domination sur l’ensemble du monde. L’Europe monopolise alors les moyens de la puissance, les hommes et les richesses. Elle domine donc le monde ( impérialisme).Sûre de la supériorité de sa culture, elle se lance, avec bonne conscience dans les conquêtes coloniales persuadée d’apporter la « civilisation »

parfaitement évitable : la Première Guerre mondiale. Ce conflit qui a couté la vie à plus de dix millions de soldat a changé la face du champs politique européen. Désormais, on était conscience des ravages que la puissance industrielle au service d'un nationalisme exacerbé pouvait causer. Cet historien prend clairement un point de vu internationaliste à propos de la solution finale et de l'antisémitisme. Dans le processus de brutalisation, il accuse clairement l'état allemand à propos de l''édification des

Medias et opinions publique en France. De l’affaire Dreyfus à nos jours I) La presse joue un rôle majeur dans la formation de l’opinion publique (1890-1940) 1870 : 3ème république 1875 : le régime encadre des analphabètes et décide en 1880-82 de l’enseignement (lois Jules Ferry) obligatoire. Possibilité de lecture individuelle. 1881 : lois sur la liberté de la presse, la censure disparait Innovations dans l’imprimerie : baisse des prix et journaux accessibles. La presse triomphe, est médiatrice

: or dans une première période il est clair que la légitimité dépend du regard des puissances ; le GMD et le PCC tentent chacun à leur tour de fonder une légitimité plus moderne, c'est-à-dire de l'ancrer dans la nation (enjeu de la captation du nationalisme chinois : échec historique du GMD, victoire du PCC et rôle de la guerre contre les Japonais dans ce transfert). Après 1949 le poids du passé proche se fait sentir jusqu'au seuil des années 1970 avec le problème de la double reconnaissance (RPC