Nationalisme France 19ème

Histoire contemporaine : La France Louis Napoléon Bonaparte : 1er président seconde république, coup d’Etat, constitution qui interdit au président d’être réélu. 1862-1870 : les deux grandes idées du second empire : régime mauvaise presse désastreux pour la France, régime autoritaire élection téléguidé, démocratie dans un ordre. Empire mal vu, mal considéré. Défaite finale : guerre contre la Prusse : chute de l’Empire, perte de l’Alsace Lorraine. Tendance chez les historiens à réhabiliter

nation : * soit l’Etat pré existe à la nation, et l’on cherche ensuite à dvper un sentiment national (en France sentiment national renforcé : obligation utiliser français comme langue véhiculaire imposé par François 1er ac l’ordonnance de Villiers-Cotterêts en 1539, école gratuite et laïque pr tous ac jules ferry fin 19ème, services militaire, symboles républicains, cependant, la France n’a pas attendu ces apports pr se sentir une nation : cf guerres révolutionnaires.) * Soit les individus

armement avec l’Angleterre. * Causes culturelles : Darwinisme social ↑ Anti-Fransisme → Hausse du nationalisme La propagande touche aussi Hongrie Autrichienne → tension à cause de plusieurs nationalités, religions ( polonais … ) Suite à la nationalité l'Autriche Hongrie va s'allier avec l'Allemagne et l'Italie en 1822 → TRIPLE ALLIANCE Cependant, leur alliances n'est pas très solides. France va s'allier avec la Russie en 1889 suite à ça, vont s'allier au R.U en 1907 → TRIPLE ENTENTE

savoir être aurait conduit à la diminution de la violence durant les jeux sportifs. * Le développement de la réglementation Les jeux traditionnels sont peu à peu codifiés (présence d’un arbitre, nombre de joueurs, durée…etc.). Seconde moitié du 19ème = réglementation s’affirme en liaison avec l’égalité des chances développement démocratique. * L’influence de la révolution industrielle Les jeux antiques se déroulent dans un temps cyclique, les jeux modernes s’enracinent dans des sociétés qui

historiens. Les 80’s, c’est aussi la période où la gauche est au pouvoir en France, la remise en cause de Vichy … Roman national implique une histoire de la nation. Dans l’enseignement, l’histoire de la France n’est plus enseignée comme elle l’avait été sous la IIIème République (Sous celle-ci, l’école devient laïque, gratuite et obligatoire). Avant l’on évoquait la revanche de la Franche sur l’Allemagne, le nationalisme, une France coloniale toute puissante… Cette histoire n’est plus possible après 1945

Master 2 européen de développement culturel Géopolitique : La construction de l’identité catalane (1876-1979) De la construction d’une identité vers un débat entre nationalisme catalan et catalanisme : histoire, acteurs, enjeux… Sophie Duchanoy Année universitaire 2010-2011 Sommaire Chronologie……………………………………………………………………………………………… Page 3-7 La restauration (1876-1930)……………………………………………………………………. Page 3 à 5 La 2ème République (1931-1936) et la guerre (1936-1939)……………………… Page 5 Le franquisme

sont des sociétés clausewitz la guerre c'est la continuation de la politique. Lorsque les sociétés n'arrivent plus a gérer leurs politiques elles rentrent en guerres. La guerre c'est des rois qui confrontent leurs armées le plus riche gagne. Le nationalisme l'armée de la révolution ne font pas la guerre pour la révolution mais psk ils y croient.. Ça va perturber la guerre ils vont s'y impliqué émotionnellement. Ses opposants sont plus forts mais les plus faibles guerres (napoléon) psk les gens y croient

linguistique (1961) et son corollaire, la fixation de la frontière linguistique (1962). Qu’entendons-nous par "francophones de Flandre" ? : Ce sont les Flamands nés en Belgique et de langue maternelle française. Anvers joue un rôle clé dans le nationalisme flamand au cours de la période envisagée. C’est le centre névralgique de l’économie nationale. Le mouvement d’émancipation populaire partira de ce lieu. Henri Gordian souligne que les minorités nationales concernent actuellement " les orientations

Histoire contemporaine La France Europe Qu’est-ce que l’histoire contemporaine? Contemporain= du même temps que nous. 1789-de nos jours. Période en extension perpétuelle. Big-bang dans lequel tout ce qui peut être expérimenté l’a été en une dizaine d’années. Toutes ces expériences ont été reprises par ailleurs durant ces deux siècles et demi. 1789: fin de l’époque moderne (impérialistes) Au 19ème siècle, tous les débats tournent autour de cette Révolution française qui est un moment extrêmement

L'homme est « un animal politique » selon Aristote; cela veut dire qu’il a besoin d’une communauté d’hommes pour s’épanouir. Toutefois, Ernest Renan, penseur du 19ème siècle, explique que le modèle de la Cité grecque ne peut que fonctionner sur un territoire restreint ; lui voit plutôt la nation comme cadre durable d’épanouissement des individus. Toutefois, la nation est un concept difficile à cerner, en constante évolution et variant d’Etat en Etat. La question se pose donc si, à travers la comparaison