Nazisme Conséquences

l’intense propagande : *Par les films (« Les dieux du stade » : référence aux jeux Olympiques. Montrer à travers ce film la supériorité de la race aryenne). Leni Riefenstahl : réalisatrice officielle du parti. *Censure des informations : Ex : conséquences de la collectivisation, et de la désorganisation de la production (famine en Ukraine). *Cérémonies grandioses : discours, symboles, portrait du chef. *Comité de censure pour les œuvres des artistes : contrôle de l’art. III) Les différences

qu’elles ont été les conséquences de la victoire soviétique du point de vue stratégique. Il s’agissait alors de la première vraie défaite Allemande depuis le début de la guerre, un choc pour le moral des troupes et leur motivation. Ensuite, il y a derrière ces deux grandes armées, deux dictateurs, en un sens très différents par leur régime, mais en un autre, semblable par leur mentalité démente, utilisant leurs soldats comme des pièces d’un jeu d’échec. D’un côté le nazisme basé sur la supériorité

instant où est consacrée la grande victoire - fruit de tant d’efforts - la foule offre au Duce sa gratitude. C’est au nom de Mussolini que notre équipe s’est battue à Florence ; à Milan et hier à Rome, pour la conquête du titre mondial. »  Le nazisme imitera le régime mussolinien. Très tôt déjà, Hitler avait compris l’intérêt que pouvait représenter le sport. L’organisation des Jeux Olympiques de 1936 revient à l’Allemagne. Les nazis profitent de cette occasion inespérée (dans un contexte où l’Allemagne

tendant à la totalité, à l’unité ». La première guerre mondiale a fait le lit de ce monde nouveau. Elle a vu naitre les mouvements de masse. Elle a forgé des mentalités nouvelles et a banalisé la violence. Le concept de brutalisation explique les conséquences politiques et sociales de l’entre-deux-guerres. La philosophe Hannah Arendt publie ne 1951 aux Etats Unis des ouvrages sur les origines du totalitarisme. Elle s’appuie de l’Allemagne nazie et de l’URSS de Staline qu’ils constituent une catégorie

concept de totalitarisme est étudié de manière approfondie par Hannah Arendt pour la première fois en 1951. Elle publie le livre de référence sur la question « Les origines du totalitarisme ». Elle compare et met sur le même plan le Stalinisme et Nazisme. Elle distingue les régimes totalitaires des autres régimes totalitaires des autres régimes autoritaires. Elle dit que dans les régimes totalitaires, l’Etat est tout puissant et utilise la terreur. D’autre chercheur vont poursuivre se travaille

Camus lui-même qui voudrait qu’on lise son roman " sur plusieurs portées " lorsqu’il déclare : « La peste, dont j’ai voulu qu’elle se lise sur plusieurs portées, a cependant comme contenu évident la lutte de la résistance européenne contre le Nazisme»1. 1 .CAMUS (Albert),"Lettre à Roland Barthes sur La peste", L’œuvre complète, Vol.I, La Pléiade, Ed.Gallimard, Paris, 1965. p. 1928. 58 Parmi toute l’œuvre camusienne, nous choisissons La peste parce qu’elle semblerait comme un des

lui aussi aux démons du racisme. Un film d'une violence rare, mais pourtant exceptionnel dans son sujet et sa réalisation. Ce film n'a pas de but politique mais à plutôt une vocation culturelle. ce n'est pas une propagande contre le racisme et le nazisme, mais bien un film pour instruire les générations futures des erreurs du passé et de ce qu'il ne faudrait pas répéter ! La combinaison de noir et blanc et de couleur donne toute sa dimension réelle au film, ce qui lui donne toute sa force et son intensité

qu'en France son importance n'aît été reconnue que tardivement, il marque, particulièrement aux États-Unis, le début d'une vague de travaux tentant de formuler une explication et une interprétation des phénomènes contemporains que constituent le nazisme et le stalinisme. Le travail de H. Arendt est caractérisé par l'originalité de sa démarche. L'objectif que s'assigne l'auteur est de chercher à comprendre l'événement que constitue l'expérience totalitaire. Elle cherche à savoir comment l'horreur

handicapés, noirs, homosexuelle, opposant au régime. Ces problèmes démographiques vont avoir des conséquences économiques et sociales : déséquilibre entre les hommes et les femmes. Il y a un déplacement important en Europe de prisonniers de guerre (principalement en Allemagne), le retour des travailleurs forcés et celles des troupes. B) Des économies désorganisées Les pays sont détruits, ce qui a des conséquences économiques désastreuse. Le coût estimé pour les dégâts matériels représente cinq fois

Elle y ressent très tôt les restrictions de libertés, en particulier de pensée et de religion. Elle entame des études de biologie et de philosophie en mai 1942 à Munich. Du fait de son éducation protestante, de l'opposition déclarée de son père au nazisme, et de l’expérience vécue par son frère, militaire étudiant en médecine à Munich, elle ouvre les yeux sur la situation de l’Allemagne. À partir de juin 1942, elle tient des réunions avec son frère Hans et Carl Muth. Elle les aide à imprimer et à diffuser