Nerval Grand Mere

l’histoire (pages 2 à 4) a) Contexte historique b) Le mal de siècle c) La fin du courant II. Le romantisme en littérature (pages 5 à 27) a) Des débuts à l’étranger : le romantisme allemand et anglais b) La grande génération romantique en France, des débuts au déclin 1) Histoire 2) Caractéristiques des romantiques III. Le romantisme en peinture (pages 28 à 32) I le romantisme dans l’histoire a) Contexte historique -------------------------------------------------

juxtapose deux éléments de sens contraire dans un même énoncé. ex. : Joyeux, j'ai vingt-cinq ans, triste, j'en ai soixante. Hugo, Les contemplations L’oxymore Alliance de termes contradictoires. ex. : Le soleil noir de la mélancolie. Nerval, El Desdichado Paradoxe Juxtaposition de termes qui ne devraient pas être associés. Ex. : « misérables philosophes », « vertus dangereuses », « De l’horrible danger de la lecture » de Voltaire Adynaton Figure qui marque une impossibilité

narrateur intra-autodiégétique, le narrateur intra-hétérodiégétique soumet les faits qu’il relate à l’examen de sa raison, prouvant ainsi qu’il est un témoin digne de foi. Son récit présente donc toutes les garanties de réalité possibles. Même si une grande partie des récits fantastiques utilise la narration au «je», il n’en demeure pas moins qu’il n’est pas possible d’écarter les autres types de narration comme l’a fait Todorov. En effet, les récits au « il » permettent tout autant de jouer avec

Le Romantisme. Contexte historique.Le romantisme est un courant artistique et littéraire qui est apparu en Europe au XVIII° siècle notamment en Grande-Bretagne et en Allemagne, puis au XIX° siècle en France, en Italie et en Espagne. Il se développe en France sous la restauration et la monarchie de Juillet, en opposition avec le mouvement classique jugée trop rigide et le rationalisme des philosophes des lumières. Il est né en Angleterre et en Allemagne autour de 1795, mais déjà quelque temps avant

pathos notamment lorsqu’il décrit Berthe, regardant sa mère mourir : - Oh ! comme tu as de grands yeux, maman ! comme tu es pâle ! comme tu sues !… Autant le romantisme de l’amour semble avoir disparu, autant celui de la mort reste plus présent que jamais, soulignant s’il en était besoin une composante culturelle très forte du XIXe siècle, spleen, mélancolie et bien sûr – même si Emma Bovary en semble très loin – idéalisation de la mère. On retrouvera cette idéalisation dans l’Education Sentimentale

Théophile Gautier est un poète, journaliste, critique, romancier, auteur dramatique, grand voyageur et peintre. Il est né à Tarbes le 31 août 1811. Il vient d'une famille de la petite bourgeoisie. Il a trois ans quand sa famille s'installe à Paris. Il s'habitue mal à son nouvel environnement, mais il est un enfant très doué. Il rêve de devenir marin et se passionne aussi pour le théâtre. Ses premières grandes lectures sont des romans Robinson Crusoé (1719) de Daniel Defoe ou Paul et Virginie (1787)

pour ma mère » 17 Document 12 : « Moïse » 18 Anthologie et histoire littéraire du XIXe siècle 19 « XIXe siècle : les grands auteurs français du programme » 19 Document 13 : biographie d’Alfred de Vigny 19 Document 14 : œuvres littéraires 20 Document 15 : analyse d’un poème 22 Document 16 : portrait d’Alfred de Vigny 23 « Anthologie des écrivains français » 24 Document 17 : brève biographie d’Alfred de Vigny 24 Document 18 : portrait d’Alfred de Vigny 24 « Les grands écrivains

p 7 Jean-Baptiste Chassignet « Hélas ! Qu’est ce de l’homme orgueilleux… » ……………………………… p 8 Jean Auvray A mes amis……………………………………………………………………………… p 9 Evariste de Parny Le ballet des heures…………………………………………………………………. p 10 Gérard de Nerval L’Ennemi …………………………………………………………………………… …. p 11 Charles Baudelaire Chanson d'automne …………………………………………………………………p 12 Paul Verlaine Le Lac ………………………………………………………………………………p 13-14 Alphonse de Lamartine Le Pont Mirabeau ……………………………………………………………………

………………………………………………………….. p 7 Jean-Baptiste Chassignet « Hélas ! Qu’est ce de l’homme orgueilleux… » ……………………………… p 8 Jean Auvray A mes amis……………………………………………………………………………… p 9 Evariste de Parny Le ballet des heures…………………………………………………………………. p 10 Gérard de Nerval L’Ennemi …………………………………………………………………………… …. p 11 Charles Baudelaire Chanson d'automne …………………………………………………………………p 12 Paul Verlaine Le Lac ………………………………………………………………………………p 13-14 Alphonse de Lamartine Le Pont Mirabeau …………………………………………………………………… p 15 Apollinaire

des impressionnistes, surtout après un voyage en Italie (1881) où il est frappé par Raphaël et par les fresques de Pompéi. De retour en France, il copie ingres, utilise des couleurs plus acides qu'il subordonne à une construction structurée ( Les Grandes Baigneuses, 1884-1887). Vers 1888, après cette période "aigre", Renoir peint des nus de jeunes filles en plein air, des paysages et des scènes d'intimité. Atteint de rhumatismes articulaires, il continue de peindre, le pinceau attaché à la main. Il