Niño

Mercredi 12 Octobre : Aujourd’hui, c’est mon deuxième cours de cheval et je suis très heureuse d’apprendre que je monte mon Goliath et qu’en plus, on fait saut !!! ! Swanny a Nimbus, Cécile a Shamir, Laura a Kappa, Elodie a Quidam, Nalouen a Nino et Margaux a Jum. Le seul ennuie c’est que mon Gogo était déjà pris donc je n’ai pas pu le préparer. Enfin, c’est l’heure d’aller le chercher. J’y vais, lui fait un bisou, re-sangle, règle les étriers et je monte. Je suis au pas sur la piste, et la

mujer con su niño, un pajaaro y una bombilla. * Toro : tiene el cuerpo oscuro y la cabeza blanca . Pienso que es para montrarnos que no quiere ver lo que pasa a su lado. Normalemente, el toro simboliza la brutalidad, la oscuridad y el facismo pero aqui parece que nos accusa de haber provocado tanto caos y destruccion. El toro que es el simbol de festividades en Espana, parece aqui indefenso y solo y reprensenta la paz pasando por un tiempo de desolacion. * Mujer con su niño muerto en sus

definir este espacio que el niño debe aprender a apropiarse. Así, a menudo, es un niño el guía en los escritos de Le Clézio : Mondo, Lullaby, Alia, Daniel, Gaspar o Crucecita de las historias de su antología Mondo, Nour y Lalla en Desierto son todos jóvenes adolescentes que experimentan o viven en plena libertad, liberados de obstáculos sociales acceden a la revelación de su pertenencia a un mundo en el que todo vive. Termina su discurso con un homenaje a un niño de la selva de Darien en Panamá

Le corrigé en LV2 espagnol, Bac S : COMPREHENSION 1- Es muy sutil, sabe presentar las cosas de forma diplomática para llegar a su fin. Sabe seducir al auditorio (l.1) : “adquirió desde muy niño un ingenioso poder teatral” (l.2) : “le servía para seducir” (l.2-3) : “le ayudaba a plantear los asuntos más difíciles de forma poco tormentosa” 2- l. 6 : “no me mandes a la escuela” 3- a) SI : (l.7) “mantuvo la calma” b) NO : (l.6) “no se asustó” c) SI : (l.7) “evitó las palabras de enfado” d)

muestra así el aburrimiento como sufría a los jóvenes sin dinero en aquella época. Poco dinero que ganaban venía de los apuestos, o de sus parientes, como aquí dónde está la madre quien da el dinero a su niño. La reacción de ambos padres manifiestamente no fue la misma porque el padre echó a su niño fuera de su casa, mientras que la madre le daba dinero a escondidas. El padre, después de haber visto todas estas cosas que verdaderamente no le gustaban en casa de su hijo (la lágrima sobre la mejilla

escénicas, podemos ver que sitúan la escena y nos dan a conocer el sueño que hace yerma. Es una mañana de primavera. Gracias a la pantomima, nos enteramos del contenido del sueño (L3-5). El pastor podría ser un arcángel que anuncia una buena noticia. Un niño debería venir, es decir, debería nacer. Yerma sueña que pronto estará embarazada. Desde el principio de la obra, Yerma todavía espera. Pero, conforme van pasando los días, se desespera porque su deseo no se cumple. Se desprende mucho sosiego cuando

inocencia del nino. Pero, por el abuelo este viaje es un castigo, un anbandono. Despues, el abuelo esta triste pro con discrecion, no puede hablo por emocion y por el pacto. La frase corta '' Y se fueron'' anuncia el rotura, aqui se acada la felicidad del abuelo porque la separacion es para el su muerte 'en la linea 22 el imperfecto ''me mantenia'') Asi el abuelo es una persona muy sensible. 4a parte : El engano (L.30-43) El engano constitio en que los padres del nino mintieron a proposito

cerrado del lugar aunque sea un lugar amplio (bosque), las cosas están amontonadas, la famila no parece tener espacio. • La firma de Botero : ✓ los volúmenes, los cuerpos voluminosos, los rostros redondos, las posturas (el hombre de frente, el niño de perfil, la mujer de espaldas). ✓ El gusto por los colores, que sean fríos (azules, verdes) o cálidos (rojos, rosa, amarillos), son colores llamativos, vivos, con muchos contrastes violentos. II – un testimonio de la realidad de su país

narrador y el tema del poema 1) el narrador es un niño, en su poema explica la jornada de trabajo de su padre, se nos dice que le explicamos lo que una fábrica, la organización y método de trabajo de su padre, también nos informa que su padre no viene almorzar porque come en su lugar de trabajo. de repente, cuando regresó por la noche es muy cansada, cenar, hará que su hijo un beso y se va a la cama. regresó en la mañana, mientras que el narrador (el niño) sigue durmiendo. el trabajo de su padre se ve

L´ education doit-elle être obligatoire? La Declaración de Derechos del Niño dice en su principio séptimo que "el niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales". Hace más de cuarenta años que las Naciones Unidas proclamaron este derecho que sigue sin existir para millones de niños en el planeta. Y, sin embargo, todo esto no escandaliza. Que no vayan a la escuela todos los niños del mundo no es lo que provoca el debate y compromete