Note Biographique Pour Irts

ayant pour but d'apprécier leur aptitude à suivre la formation et à bénéficier du projet pédagogique de l'école. Aucun diplôme n’est exigé pour passer les épreuves de sélection (cf. 2.2 Épreuve écrite) Les candidats devront remettre une note biographique (Cf. règlement de sélection p.12). Uniquement pour les candidats en situation professionnelle : Justifier d'un emploi (dans le cadre de fonctions éducatives). Le temps d'exercice professionnel ne saurait être inférieur à un mi-temps et ce

 Précarisation, risques et santé, Paris, INSERM, 451-466 Calvez M. (1990), « Les handicapés mentaux et l’intégration au milieu ordinaire : une analyse culturelle », Handicaps et inadaptations. Les cahiers du CTNERHI, n° 51-52 Calvez M. (2004), « Transition biographique et changement de perception des risques : l’apport de l’analyse culturelle », Recherches sociologiques, Vol XXXV n°1, 117-132 Castel R. (1995), Les Métamorphoses de la question sociale. Une Chronique du salariat, Paris, Éditions Fayard Cicourel A

d’éducation et d’insertion ALGEEI AGEN (47) > les personnes qui ont participé à la relecture du document : - Anne OUI, ONED - Patrick ROTHKEGEL, ADAPEI (64) - Philippe MORTEL, DGA OVE - Jean Marc LHUILLIER, ENSP - Michel BILLE, directeur adjoint IRTS Poitiers - Michel LAFORCADE, DDASS Dordogne - Pierre LOUIS, directeur de la maison de retraite les côteaux, UGECAM d’Aquitaine - Céline COLSON, chef de service établissements et services Personnes âgées / handicap au conseil général du Gard

1970. En juin 2005, 42 000 jeunes quittent le système éducatif sans avoir atteint l’année terminale de CAP ou de BEP, ou la classe de seconde générale ou technologique. 17 % des élèves c’est-à-dire 117 000 jeunes, sortent sans diplôme du secondaire (Note d’information de l’Éducation nationale, Les sorties sans qualification : la baisse se poursuit, janvier 2008). Dans la stratégie de Lisbonne, l’objectif à atteindre est un diplôme de second cycle de l’enseignement secondaire comme bagage scolaire minimum