Nourrice

est venu tout seul (…) Mais c'est fini ce soir, je suis redevenu Médée. » Introduction : Nous allons travailler sur un extrait de la pièce de théâtre Médée d'Anouilh. Elle ce situe au début de la pièce Dans cette extrait, il y a Médée et sa nourrice Médée est inquiète, elle est dans un moment de crainte 1) Une scène de rupture, la renaissance Médée « naissance d'un monstre » Scène importante, Médée subit une transformation car Jason la trahi, il va se marié à Créus Accouchement de la

réveiller vite de cet épisode, lorsqu’on l’emmène à une nourrice. Il caractérise cet épisode comme une « injustice» (ligne 5), dont les proportions il suggère en antéposant l’adverbe qualificatif « Inexplicablement » (ligne 5)  .Le choix de montrer un grand contraste entre la première réaction des parents et leur première mesure en tant que tels assure l’humeur.    Bien qu’on puisse dire que cette pratique de donner les enfants à la nourrice n’était rien d’extraordinaire à l’époque (et que son premier

LE MÉDECIN MALGRÉ LUI Comédie ACTEURS SGANARELLE, mari de Martine. MARTINE, femme de Sganarelle. M. ROBERT, voisin de Sganarelle. VALÈRE, domestique de Géronte. LUCAS, mari de Jacqueline. GÉRONTE, père de Lucinde. JACQUELINE, nourrice chez Géronte, et femme de Lucas. LUCINDE, fille de Géronte. LÉANDRE, amant de Lucinde. THIBAUT, père de Perrin. PERRIN, fils de Thibaut, paysan. ACTE I, SCÈNE PREMIÈRE SGANARELLE, MARTINE, en se querellant. SGANARELLE.— Non je te dis que je n'en veux rien faire;

comprendre…….cela ? »Créon d. « je ne veux pas comprendre » Antigone p 82 e. « Dieu sait pourtant si j’ai autre chose à faire…..pendant un mois »Créon p 76/77 f. « C’est du joli, c’est du propre !toi, la fille d’un roi ! Donnez vous du mal » La Nourrice p 17  La consigne : Repérer les registres de textes et identifier leur visée Les énoncés Les registres de textes Les procédés La visée Enoncé a Le registre pathétique Le registre pathétique est décelable à travers l’emploi de la

en scènes ? Pages Scène Personnages Pages Scène Personnages 9-13 1 Le prologue 60-64 11 Antigone, Créon, les gardes 13-20 2 Antigone, la nourrice 64-97 12 Antigone, Créon 21 3 Antigone, la nourrice, Ismène 97-99 13.14 Antigone, Ismène Créon 22-31 4 Antigone, Ismène 99-100 15 Créon, le chœur 31-36 5 Antigone, la nourrice 37-44 6 45-46 100-106 16.17 Créon, Hémon, le chœur Antigone, Hémon 106-117 18 Antigone, le garde Jonas 7 Antigone, Ismène 118-119 19 Le

vie est à mon gré le mieux élevé ; d’où il suit que la véritable éducation consiste moins en préceptes qu’en exercices. Nous commençons à nous instruire en commençant à vivre ; notre éducation commence avec nous ; notre premier précepteur est notre nourrice. Aussi ce mot éducation avoit-il chez les anciens un autre sens que nous ne lui donnons plus : il signifioit nourriture. Educit obstetrix, dit Varron ; educat nutrix, instituit paedagogus, docet magister.* [* Non. Marcell.] Ainsi l’éducation,

frère de sa mère Jocaste), et revendique sa liberté : « Moi, je ne suis pas obligée de faire ce que je ne voudrais pas ! » Elle a l'orgueil d'Œdipe. • En même temps, elle reste enfant : elle est affectueuse et tendre (envers sa sœur Ismène et sa nourrice). Au moment de mourir, elle est prise par la peur : « je ne sais plus pourquoi je meurs ». 2. Créon • « C'est le roi. Il a des rides, il est fatigué. Il joue au jeu difficile de conduire les hommes. » Il assume le pouvoir, après la mort d'Œdipe et

coupable et innocent de la mort de son fils. Dans le texte de Phèdre, l'emploi de deux sujets ; un très court et un beaucoup plus long « Le ciel/la détestable Oenone » montre que Phèdre s'innocente et elle met l'accent sur la culpabilité d'Oenone, sa nourrice. Phèdre utilise un verbe d'action qui est synonyme de mener : « a conduit » qui veut dire que Oenone est la seule responsable de ce qui arrive. Phèdre utilise ensuite une allitération en [ f ] « Fureur/feu », la métaphore du feu et de la fureur désigne

à l’hôpital de Nardyl. C’est un médecin passionné. Il n’a pas d’expérience avec des femmes, mais un jour, il tombe amoureux d’une institutrice qu’il rencontre à l’hôpital. Il veut absolument la retrouver après l’incident nucléaire. Agreda est la nourrice de Siloé. Elle l’aime beaucoup. Son mari est devenu la victime d’un accident à la Centrale. Grégoras est un garçon de 17 ans qui souffre d’un handicap cérébral. Il bave beaucoup et parle en bafouillant. Il a grandi dans une étable parce que son

fournir de nouvelles attaches neuves et propres afin de remplacer son vieil élastique sale et usé qui tient grâce à une épingle à nourrice. La patiente me répond tout de suite qu’elle ne veut absolument pas changer son système qu’il lui convient parfaitement et qu’elle ne veut même pas m’écouter. J’insiste car je sais qu’il y a des risques à cause de l’épingle à nourrice qui peut percer la poche ou même blesser la patiente. La patiente s’énerve à nouveau alors qu’elle avait été plutôt calme durant