Nouvelle Fantastique Redaction

Transformer une scène en sommaire, un sommaire en scène • Rédiger un portrait • Rédiger le résumé de la nouvelle en choisissant une interprétation surnaturelle, une interprétation réaliste • Ecrire une réponse argumentée • Ecrire une suite de texte fantastique Expression orale : • Présenter une opinion pertinente et argumentée • Savoir commenter une image • Présenter une autre nouvelle fantastique Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera

Transformer une scène en sommaire, un sommaire en scène Rédiger un portrait Rédiger le résumé de la nouvelle en choisissant une interprétation surnaturelle, une interprétation réaliste Ecrire une réponse argumentée Ecrire une suite de texte fantastique Expression orale : Présenter une opinion pertinente et argumentée Savoir commenter une image Présenter une autre nouvelle fantastique Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera

fascination de l’orient au XIXème siècle : Chateaubriand Itinéraire de Paris à Jérusalem, 1re partie Lamartine Voyage en Orient Nerval Voyage en Orient, Flaubert Salammbô, chap. 1, 1862 Gr. lecture de l’image Delacroix Femmes d’Alger Ecriture : Rédaction d’un travail sur l’exotisme : définir la notion, comprendre ses implications Prolongement : Recherchez, dans la presse, les prospectus, dépliants émanant des agences de voyage, les arguments utilisés pour décider les éventuels voyageurs. Distinguez

______9. Quel sont les deux types d’univers narratifs du conte? ________________________________________________________10. Explique ce qu’est l’univers fantastique : ________________________________________________________________________________________________________________11. Nomme 4 personnages qu’on remarque dans les contes fantastiques : ___________________________________________12. Nomme les trois caractérisations typiques du conte merveilleux : _______________________________________

Projet p?dagogique : Le Chevalier DoubleModuleLe Chevalier DoubleThéophile Gautier Introduction : Dans la perspective d’améliorer le niveau culturel et langagier des élèves, il a été choisi depuis l’année 2002 de mettre en place une nouvelle réforme basée sur l’étude des œuvres intégrales , comme support pédagogique de l’enseignement du français au cycle secondaire qualifiant. En effet, l’enseignement du français par le biais de l’œuvre intégrale présente une importance capitale pour

H . La nouvelle 1. La nouvelle, un genre narratif à part entière 1.1. Définition et historique la nouvelle un récit généralement bref et présentant des personnages peu nombreux. Ce récit  souvent réaliste ou fantastique La nouvelle comme une Mot Premier recueil : Les Cent Nouvelles nouvelles  Publié en 1456  s’inspirde de Boccace 19ème siècle  l’âge d’or de la nouvelle c’est contemporain du développement de la presse  de plus

(1958). Ce livre appartient au courant réaliste ; l'auteur s'efforce de dépeindre la réalité avec précision, mais y incorpore également des éléments fantastiques pour créer son propre mouvement littéraire, le bovarysme. Flaubert décrit la nature humaine sans fard et reproduit la vie avec authenticité en y ajoutant quelques touches de fantastique. L'intrigue du roman est simple : Emma Bovary aspire à vivre une passion romantique plutôt que de rester ennuyée aux côtés de son mari Charles Bovary

Émile Zola, il a marqué la littérature française par ses six romans, dont Une vie en 1883, Bel-Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nouvelles comme Boule de suif en 1880, les Contes de la bécasse (1883) ou Le Horla (1887). Ces œuvres retiennent l’attention par leur force réaliste, la présence importante du fantastique et par le pessimisme qui s’en dégage le plus souvent mais aussi par la maîtrise stylistique. La carrière littéraire de Guy de Maupassant se limite à une décennie

genre (indiquez/ ajoutez la bonne réponse) a) Le livre : Il s’agit d’un roman, d'une biographie, d'une autobiographie, d'un conte, de légendes, de nouvelles, de théâtre, de poésie, de correspondance, d'un journal intime, _____________________________________________ b) Le contenu : Il s’agit d'un récit d'aventures, policier, psychologique, fantastique, historique, humoristique, tragique, dramatique, de science-fiction, d’horreur, d’amour, _______________________________________ 2. Le ton (indiquez/

exprimer une opinion argumentée Langue - Discours direct/ indirect - Revoir la conjugaison des temps de l’indicatif - Leur / Leurs - Classe et fonction - La formation des mots Devoirs prévus - Autodictée - Contrôle de conjugaison - Rédaction sur table - DM : type brevet - Evaluation orale 2 Sommaire Séance I : La mise en place du récit………………………………… Page 3 Séance II : La construction du récit………………………………… Page 5 Séance III : L’échec de la civilisation………………………………. Page 8 Séance