Objectifs De Stage Infirmier En Psychiatrie

1 « Rapport de Stage de fin d’études » Effectué au : Centre LALLA MERIEM de protection d’enfance Encadré par : le professeur Mouhadach Hassan Réalisé Par : ouslimane moncef L’importance de l’éducation spécialisée en faveur des enfants souffrant du TSA/RM 2 Table des matières REMERCIEMENTS ................................................................................................................................................. 3 LISTE DES ABREVIATIONS ......................

Rapport de stage d’été Réalisé à l’Hôpital Local Départemental du Var Au Luc en Provence [pic] [pic] DUGA 2009-2010 Jocelyne GANNEAU Sommaire Présentation de l’établissement : 3 Description des locaux : 5 Organigramme : 9 Le rôle des professionnels : 10 Le rôle du médecin coordinateur 10 Le rôle des cadres supérieurs. 10 Le rôle des cadre de santé 13 Le rôle des Infirmier(e)s 13 Le rôle des AS/ AMP 13 Le rôle des ASH 14 Le rôle des éducateurs spécialisés 14 Le rôle

compréhension des interactions entre les différents acteurs au sein de leurs unités de travail. La vie hospitalière étant essentiellement basée sur la gestion des différentes équipes, il est primordial qu’une synergie s’installe afin d’atteindre les objectifs de soins et veiller au bien-être des patients. Dans un premier temps, ce travail développera quelques notions de psychologie sociale qui peuvent constituer un bon point de départ pour appréhender ces interactions complexes entre les différents

sanitaire, et par conséquent, on va exclure de notre champ de recherche, les urgences dans les centres hospitalouniversitaires (CHU) et les établissements hospitaliers spécialisés (EHS), ainsi que les urgences spécialisées( pédiatrie,obstétrique psychiatrie…) Il se présente en deux parties : 3 Séminaire quatrième année santé gestion de l’unité d’urgence - 2006 - Une première partie qui traite de la gestion actuelle de l’unité d’urgence sous forme d’une description de l’unité d’urgence

relationnel devait faire partie intégrante de ma profession. Dès lors, cette dimension sociale a influencé mon choix d’études en soins infirmiers, et c’est après avoir effectué un stage aux urgences que j’ai pris conscience qu’il s’agit d’un milieu dans lequel je souhaite évoluer, un milieu qui permet l’alliance des soins et du relationnel. Les soins infirmiers sont pour moi un élément majeur de la profession seulement s’ils sont agrémentés par une relation communicative entre le soignant et le

...................................................... p 62 BIBLIOGRAPHIE ......................................................................................................... P 72 SITUATION DE DÉPART Lors d’un stage en fin de 2° année, j’étais en psychiatrie dans une unité d’admission. Je prenais en charge un patient de 39 ans atteint de schizophrénie déjà bien connu du service depuis une quinzaine d’années. De nombreuses sorties à l’insu du service ne permettent pas au patient de

Travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’Etat infirmier. Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE 1 Travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’Etat infirmier. Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE

52 XI. Annexes 53 Remerciement. Durant mon stage, je me suis questionnée sur comment se fait-il que certaines personnes se mettent à boire trop ou deviennent des consommateurs problématiques ? Et pourquoi, souvent, continuent-ils alors que les inconvénients deviennent plus qu'évidents? Vous trouverez

. . 33 B3.3 : Personnel infirmier de l’unité d’urgence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 - Rôle et responsabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 - Les qualifications et compétences des infirmières membres de l’unité d’urgence . . . . . . . . . . . . . . .36 - L’intégration du personnel infirmier . . . . . . . . . . . .

champs de l’éducation spécialisée. J’ai ainsi pu, lors de mes stages courts, accompagner des pré-adolescentes dans une Maison d’Enfants à Caractère Social et des usagers en situation de grande précarité dans un Accueil de Jour. J’ai réalisé mon stage long dans un Foyer d’Accueil Médicalisé dont les résidents sont atteints d’une pathologie psychiatrique. Cette diversité de champs dans ma formation m’a donc fait connaître des publics différents, avec des attentes différentes et de équipes pluri