Odd Future

FORCES : | FAIBLESSES : | - Plus de 20 ans d’ancienneté - Deuxième parc de loisirs en France - L’originalité du projet : consacré aux technologies du futur et de l’image - La diversification de l’offre : plus de 20 pavillons à thème pour plus de 30 expériences à sensation. - Lancement d’une nouvelle attraction : « Les animaux du futur » - Le renouvellement des attractions. - Un tarif accessible. - Une C.A revu à la hausse. - Ouverture toute l’année. | - Le positionnement géographique :

Développement durable : Le développement durable est un mode de développement économique cherchant à concilier le progrès économique et social et la préservation de l’environnement, considérant ce dernier comme un patrimoine à transmettre aux générations futures. 1. D’une part, la surconsommation des ressources naturelles et la détérioration de l’environnement sont les deux principales limites de notre monde de développement 2. En effet, les ressources non renouvelables mondiales, minerais et énergies

politique LT global complexe coopération Société Économie 1 3 2 simple compétition arbitrage contrat consensus gouvernance un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de "besoin", et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande priorité, et l’idée des limitations que l’état

Technique de mobilisation b) Agriculture et élevage productiviste C tension géopolitique a)Stress hydrique Litiges hydraulique b) problème d’environnement c) révolte de la faim Partie 2 : Vers des solutions durables A contexte futur a) Augmentation de la population B différents procédés qui visent au développement durable a) Agriculture Biologique, Raisonnée, b) Commerce Equitable, à label, Régulation des marchés Intro : Aujourd’hui, le monde a 5 milliards

Société et développement durable Problématique générale: à quel choix les sociétés sont-elles confrontées pour améliorer leurs conditions de vie et subvenir à leurs besoins,sans compromettre la satisfaction des besoins des générations futures Thème de géographie 1: Les enjeux du développement. I:Un constat: un développement innégal et déséquilibré à toutes les échelles. Problématique: quelles sont les inégalités du développement observées dans le monde? 1)Qu'est ce que le

Assurer le développement de l'entreprise en cohérence avec son environnement | | Nous nous attachons à inscrire notre progrès dans un contexte d'équilibre, avec le respect des intérêts de chacun. Ceux des générations futures, en maîtrisant l'impact de nos process industriels et de nos produits sur l'environnement, ceux des collaborateurs, en assurant la pérennité de l'entreprise et ceux des actionnaires, grâce à une valorisation et une juste rémunération de leur capital. Par ailleurs

transformations ds les structures éco, démo & sociales qui accompagnent la croissance * Devpt durable : mode de devpt > permet de répondre aux besoins des générations présentes ss compromettre la satisfact° des besoins des générations futures * Notion qualitative, calculé depuis 1990 par le PNUD * IDH > 3 dimensions : * Niveau de vie * Savoir * Longévité * IDH permet un classement entre pays : * Devpt faible IDH< 0,5 * Devpt moyen 0,5< IDH <

en route, mais tu auras des continuateurs, auxquels tu transmets le flambeau de la Vie, de l'Idée et de l'Action. Si humble que tu puisses être, tu espères que ton grain de sable, s'ajoutant à ceux de tes devanciers, permettra aux générations futures de disposer de plus de matériaux pour accomplir leur tâche constructive ! Mais dans une mesure plus modeste, l'ouvrier aurait-il le goût et la force de commencer un travail, s'il n'avait pas l'espérance de le mener à bonne fin ? Etendrait-il seulement

leur participation précoce et active à la construction sociale, de permettre à l'individu de grandir en conscience de lui-même et des autres. La finalité de l'éducation s'inscrit dans le changement social que l'on propose : former les générations futures pour la société à laquelle nous aspirons, une société humaniste. L'être humain est une conscience active. Pour cela il est constructeur de réalités et on ne peut soutenir une éducation qui le conçoit comme un être passif, simple récepteur ou reflet

des ressources naturelles, ressources d'ailleurs de plus en plus limitées ; à ce propos, une définition générale du développement durable met en avant le souci de répondre aux besoins du présent sans compromettre la possibilité pour les générations futures à pouvoir satisfaire les leurs. Dans le cadre de la gouvernance, autre terme apparu très récemment, la gestion des pouvoirs publics signifie une obligation de transparence dans l'action et la participation de tous les acteurs dans sa réalisation.