Ode à Cassandre Ronsard Mignonne

Pierre Ronsard (1524-1585), Odes (1550) Présentation de l'auteur: Pierre de Ronsard est né en septembre 1524 près du village de Couture-sur-Loire et il est mort le 28 décembre 1550 en Touraine. Il a eu une carrière diplomatique prometteuse qui lui a permis de voyager qui s'acheva (pour problème de santé: otite). Il est le fondateur du mouvement poétique de la Pléiade. Il est célèbre pour sa poésie amoureuse. La Femme aimée et le bonheur de l'amour font partie de ses sources d'inspirations, toujours

Cette anthologie, dédiée à la mort chez Ronsard, un de ses thèmes principaux, comprendra 8 poèmes. Le thème de la mort et de la souffrance est souvent associé chez Ronsard avec celui de l’amour. Nous aurions donc pu aussi citer ce leitmotiv pour notre anthologie. La majorité des poèmes de Ronsard, inspirés de l’Antiquité, rendent hommage à une de ses muses, Cassandre et Marie. Il dédiera aussi un recueil de poèmes nommé Sonnets pour Hélène à la femme du même nom. Il ne

BIOGRAPHIE Rémy Belleau, né à Nogent-le-Rotrou en 1528, mort à Paris en 1577, est un poète français de la Pléiade. Belleau a débuté ses études chez les moines de l'abbaye Saint-Denis à Nogent-le-Rotrou avant de les poursuivre, vers 1553, à Paris où il complète une formation dominée par l'amour de la poésie grecque. Intelligent sans surcharge d’érudition, il était avant tout un homme qui plaisait. Il rejoint bientôt le groupe du collège de Coqueret (Pierre de Ronsard, Antoine de Baïf, Joachim du

Pierre de Ronsard (né en septembre 1524[1] au manoir de la Possonnière, près du village de Couture-sur-Loir en Vendômois et mort le 28 décembre 1585 au Prieuré de Saint-Cosme en Touraine[2]), est un des poètes français les plus importants du XVIe siècle. « Prince des poètes et poète des princes », Pierre de Ronsard, adepte de l’épicurisme, est une figure majeure de la littérature poétique de la Renaissance. Auteur d’une œuvre vaste qui, en plus de trente ans, a touché aussi bien la poésie engagée

Pierre de Ronsard I Introduction Nous allons vous parler de l'époque dans laquelle Ronsard a vécu, le XVIème siècle. Puis nous vous parlerons de la vie de Ronsard, son oeuvre et les caractéristiques de celle-ci. Ensuite nous analyserons un poème puis nous conclurons notre exposé. II Développement 1) L'époque : XVIe siècle Le xvie siècle est le siècle de la Renaissance, une période d’aspirations nouvelles dans tous les domaines, en réaction contre les idées et les mœurs du Moyen Âge. Les voyages

temps constitue l'un des lieux-communs du lyrisme. C'est cette veine qui inspire Ronsard quand il publie ses Odes en 1550. Dans le 17 poème du Livre I, le poète adresse son monologue à une jeune fille dans laquelle on peut reconnaître Cassandre Salviati (alors âgée de 13 ans), rencontrée en 1545 dans une fête à la cour de Blois, dont, à 20 ans, il était tombé amoureux. Il développe ici le thème de la fuite du temps associé à la tentation de l'amour, dans un ton gracieux et malicieux qui renouvelle le

Cette séquence sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation

Cette séquence sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation des procédés

Cette séquence sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation

début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation des procédés stylistiques, mis en œuvre par les poètes, en les liant aux effets produits. Chacune des lectures analytiques a été introduite par un travail préparatoire de la part des élèves, consistant à rechercher la biographie