Oral Anglais Bac

GUIDE POUR L’ORAL 2014-2015 Classe de Terminale Espagnol SOMMAIRE TERMINALE ESPAGNOL ORAL Série 1 ESPACES & ECHANGES 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon 3 è m e Leçon La inmigración El Spanglish Erasmus Série 2 ESPACES & ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La crisis economicá La globalización Série 3 ESPACES ET ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR LIEUX ET FORMES DE POUVOIR L’IDÉE DE PROGRÈS 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La exclusión

d’éligibilité Peuvent postuler à ce programme, les candidats ressortissants des pays membres de la CEDEAO remplissant les conditions suivantes : être âgés de 30 ans au plus lors du recrutement ; être titulaire d’un diplôme d’études supérieures de type bac +5 (MASTER, DESS) ou un diplôme équivalent en adéquation avec les opérations de la Banque, notamment les finances, la gestion des risques, les infrastructures, le secteur privé, le secteur public, l’audit, gestion passif/actif, conseils juridiques,

DE SOUSA Tess 16/09/13 1ère C Introduction texte 1 (oral BAC) « Le but d’une encyclopédie est de rassembler les connaissances éparses sur la surface de la terre ; d’en exposer le système général aux hommes avec qui nous vivons, et de les transmettre aux hommes qui viendront après nous. » Denis Diderot Avant de parler de l’encyclopédie, replongeons un peu dans l’histoire

___________ Langues vivantes et options Langue vivante 1 Langue vivante 2 Anglais Espagnol _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Boursier : Non boursier _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Bac STMG en préparation. Spécialité : Gestion et Finance Académie : Versailles Série

les employés : [pic] 2. Formation actualisé de chacun et rôles de chaque membre de l’équipe : ASEM : CAP petite enfance + (éventuellement) le BAFA DIRECTRICE : Bac + concours des écoles normales+examen de direction après 5 ans en tant Qu’enseignant PROFESEURS DES ECOLES : Bac+ concours de professeurs des écoles DPPE ( diplôme professionnel de professeurs des écoles) 1. Les conditions d’admissions : -avoir dans l’année d’admission 3 ans

autocorrectifs en : – Français – Biologie Pièces à fournir • Relevé de notes de la classe de seconde ou de la dernière classe suivie. • Photocopie du diplôme. Formation complète Sans BAC • Attestation d’emploi* • Feuille de résultats des tests de positionnement (français et biologie) Titulaires d’un BAC ou tout autre titre de niveau IV. • Votre motivation : tests autocorrectifs • Photocopie du titre ou diplôme * Version interactive dans la rubrique « testez-vous » du site de la

Orientation – BAIP Lille 2 – Guide des formations paramédicales – Janvier 2012 1 2 Espace Information Orientation – BAIP Lille 2 – Guide des formations paramédicales – Janvier 2012 Quelques lectures très utiles : • La brochure "Après le Bac 2012", destinée aux lycéens de Terminale, réalisée par la Délégation régionale de l'ONISEP de Lille : elle est disponible à l’Espace Information Orientation du BAIP, ou dans un CIO. On y recense pour le Nord-Pas-de-Calais toutes les formations : -

3) Enseignement professionnel de lycée La langue vivante 1 est obligatoire et la langue vivante 2 obligatoire uniquement pour les baccalauréats professionnels du domaine des services (vente, administratifs, etc.). 4) Filières particulières en anglais - Section européenne Ces sections démarrent en 6e ou 4e (et parfois, mais plus rarement en 2de). Tout d'abord il s'agit d'un renforcement de la langue (1 à 2h) pendant 2 années puis l'introduction d'une discipline ou d'une partie enseignée

COMMENT ÉTUDIER MES LANGUES DE MANIÈRE EFFICACE ? Larry VALENTIN Chargé de cours en langues modernes (anglais/néerlandais), Ephec département marketing Assistant de recherche en didactique des langues germaniques (anglais), UCL 1. Introduction 2. Le CECR pour les nuls 3. Les langues et vous… 4. Quelques ressources 5. Conclusion 1. INTRODUCTION Buts de l’atelier : - Clarifier les attentes des enseignants: introduction rapide au CECR - le cas de l’anglais et du néerlandais

Cours intro C.-F. RamuzJalons· Né en 1878 à Lausanne dans une famille de petits commerçants· C’est le petit-fils d’un paysan du Gros-de-Vaud· Vocation d’écrivain précoce, dès l’âge de 12 ans, il va commencer à écrire des petits écrits. Il passe son bac en 1896 et se pose déjà des question quant au style qu’il veut adopter. On retrouve une lettre dans laquelle il fait part à sa mère de sa vocation d’écrivain. · Il va étudier dans la faculté de Lettre de l’université de Lausanne : Licence ès lettres