Oral Anglais Bts

d'argumentation) sont étudiés à différents moments de l'histoire littéraire (entre les XVIIe et XXe siècles) à travers des groupements de textes et des œuvres complètes. En vue des épreuves du baccalauréat, la pratique du commentaire de texte (écrit et oral) et de l’écriture d’invention est approfondie, et la dissertation littéraire est abordée. ] Histoire-géographie L’histoire des Européens est replacée dans celle du monde, de l’Antiquité au milieu du XIXe siècle. En géographie, le programme (qui

Travail : www.ofppt.ma  Département de l’Education Nationale : www.men.gov.ma  Département de l’Enseignement Supérieur : www.enssup.gov.ma & www.dfc.gov.ma MAI 2010Abréviations (Ordre alphabétique) ≥ AB B Bac. Bac. A Bac. B Bac. C Bac. D BCPST BG BTS CUES CNC DEUG DEUST DTS DUT LST MG MMB MP MSS MST PC PSI SMA SMI SMP SVT TB TSI Liste des abréviations Bien Supérieur ou égal Assez Bien Significations Baccalauréat mathématiques Baccalauréat économique Baccalauréat Littéraire Baccalauréat Brevet de

d'examen………………………………………………………..………..91 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation………………………………………………………………………….…92 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Commerce international avant rénovation et celles du BTS Commerce international à référentiel commun européen après rénovation…………………………………116 7 ANNEXE I Caractère européen du diplôme Référentiel commun des activités professionnelles Référentiel commun de certification

TABLEAU DE CORRESPONDANCE AVEC L’ANCIEN DIPLOME ……………..…………………….…54 4 ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1 – APPELLATION Brevet de technicien supérieur « Assurance » 2 – CHAMP D’ACTIVITÉ 2.1 – Définition Le titulaire du BTS Assurance est appelé à exercer des activités à caractère commercial, technique et de gestion, de la souscription au règlement, en assurance de biens et de responsabilité ou en assurance de personnes, en relation avec tous types de clients. Ces activités

parlé » est à proscrire car il ne renseigne rien de pertinent. Il est préférable d'opter pour une formulation en lien direct avec l'emploi pour lequel vous postulez (ex : apte à ……………. en anglais) ou d'opter pour un générique du type « anglais oral et écrit professionnel » / « anglais opérationnel » / « anglais scolaire »). Concernant les compétences informatiques, évoquez les outils bureautiques et les éventuels logiciels métier que vous maîtrisez. Pavé 6 : Centres d'intérêt Utilisez cette rubrique

d'examen………………………………………………………..………..91 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation………………………………………………………………………….…92 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Commerce international avant rénovation et celles du BTS Commerce international à référentiel commun européen après rénovation…………………………………116 7 ANNEXE I Caractère européen du diplôme Référentiel commun des activités professionnelles Référentiel commun de certification

ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Dans le cadre de l’exercice et de la promotion des droits des publics, le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, participe à la réalisation des missions dévolues aux établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs. Il travaille en grande proximité avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux

de notre collectivité territoriale de rattachement, le Conseil Régional d’Auvergne mais également de la Mairie de Chamalières. Il convient de noter également le large choix d’enseignements optionnels ou facultatifs comme une section Européenne Anglais ou encore une initiation à la Philosophie ainsi que de nombreux partenariats culturels, scientifiques, artistiques et sportifs sont à l’origine du succès de ce lycée. Le lycée des Métiers de l’Hôtellerie, de la Restauration et du Tourisme offre également

service ; – organisation et gestion des déplacements de l’équipe ; – gestion des plannings ; – veille informationnelle du service ; – gestion des outils de reporting. 2. Gestion des documents : – production des documents du service, y compris en anglais ; – gestion du référentiel documentaire du service ; – interrogation et mise à jour de la base de données. 3. Communication : – prise en charge des appels téléphoniques courants ; – communication sur l’ensemble des actions de développement produits

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- II. Première Partie : Présentation des Ecoles de Commerce 1) Description du principe de l’Ecole de Commerce. Après une prépa bien sûr mais aussi dès le bac ou après une licence, un BTS, un DUT ou encore un bac, il y a aujourd'hui des dizaines de façon d’intégrer une Ecole de Commerce et de Management. Pour autant, le DUT est une bonne préparation à ces fameuses écoles. Le passage dans une Ecole de Commerce et de Management (comme