Oral De Stage éxemple

Rapport de stage et analyse..................................................................................................13 1. Introduction...................................................................................................................13 2. Développement.............................................................................................................13 2.1. Description de l’école maternelle et du déroulement d’une journée type ….........13 2.2. Lien stage et pré-mémoire

INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation de monitrice éducatrice, j’ai effectué mon stage de deuxième année d’une durée seize semaines au sein d’un Institut Médico-Éducatif (IME). L’IME est divisé en trois pôles : la S.E.E.S. (Section d’éducation et d’enseignement spécialisé), le pôle TED/autisme (Trouble Envahissant du Développement) et la S.I.P.F.P. (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle), pour une capacité d’accueil totale de 84 jeunes. L’IME est financé par l’Assurance

PROJET DE STAGE N°1 STAGE DECOUVERTE DE 12 SEMAINES Introduction  Mon stage se déroule au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP). Ce stage est le reflet de mes différentes motivations d’une part par le public et d’autre part par la structure. Avant de rentrer en formation d’Educateur Spécialisé, j’ai été élève-éducatrice au sein d’un Institut Médico-éducatif (IME). Ce stage va me permettre d’élargir ma vision de l’éducation spécialisée et de découvrir la multiplicité

Amadou Salifou GUINDO Rapport sur le stage effectué du 30 juillet au 24 août 2012 Au Centre d’Approches Vivantes des Langues et des Médias (CAVILAM) à Vichy [pic] Stage pédagogique de FLE 2012 De l’Université Blaise PASCAL       SOMMAIRE REMERCIEMENTS                                                                                                      3 INTRODUCTION                                                                                                        

santé et à son développement. 3. Aider l’infirmier ou la puéricultrice à la réalisation de soins. 4. Assurer l’entretien de l’environnement immédiat de l’enfant et des matériels de soins et ludiques. 5. Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins et des activités. 6. Accueillir, informer, accompagner l’enfant et sa famille. 7. Réaliser des activités d’éveil, de loisirs et d’éducation. 8. Accueillir et accompagner des collègues et des stagiaires

élèves ne se rendent pas toujours comptent de leurs erreurs et il faut arriver avec diplomatie à leur faire comprendre. Le droit comme je l’ai dit précédemment est d’abord une équité. Cette équité doit être mise en application avec les élèves. Par exemple je ne peux pas si je préfère un élève lui donner raison si il a tort vi à vis de l’autre élève. Avant de travailler dans un collège j’ai été équipière chez McDonald. Il fallait souvent prendre des initiatives ce qui à mon avis doit être le cas dans

La rÈforme du systËme de concours et la prÈsÈlection informatisÈe. ñ 12. LíÈchec du systËme de prÈsÈlection informatisÈe. ñ 13. Les nouveautÈs introduites par la loi n. 48 du 13 fÈvrier 2001. ñ 14. La nouvelle discipline des Èpreuves Ècrites et orales, dans le systËme de la loi n. 48 du 13 fÈvrier 2001. ñ 15. Le rÙle du C.S.M. dans la formation initiale des magistrats. ñ 16. Le rÙle du C.S.M. dans la formation continue des magistrats : un bref historique. ñ 17. Le rÙle du C.S.M. dans la formation

certification Annexe II a : Unités constitutives du diplôme Annexe II b : Dispenses d’unités Annexe II c : Règlement d’examen Annexe II d : Définition des épreuves ANNEXE III Organisation de la formation Annexe III a : Grille horaire Annexe III b : Stage ANNEXE IV Tableau de correspondance 3/ 45 Tableau de synthèse – Activités – Blocs de compétences – Unités ACTIVITÉS BLOCS DE COMPÉTENCES UNITÉS Pôle 1 d’activités Relation client et négociation-vente Développement de clientèle Négociation

sur les lieux de l’enseignement, au minimum quinze jours avant le début des épreuves. Après le début des examens, la date des épreuves orales ou pratiques fait l’objet d’un affichage spécifique dans un délai minimal de trois jours. Déroulement des épreuves orales Ce type d’épreuves peut relever du contrôle continu ou du contrôle terminal. Les interrogations orales sont, par définition, des contrôles individuels et, même si la période des examens oraux est commune, le sujet peut être différent pour

Obligatoire mais essentiel ! Eh oui c’est chiant de devoir faire un rapport de stage, mais l’exercice obligatoire se révèle instructif pour faire un point sur les compétences et connaissances acquises lors de votre stage. Les conclusions écrites de votre rapport de stage permettent ensuite de mieux envisager votre avenir : pour quel poste / secteur vous devez-vous vous dirigez… Voici un guide de rédaction de votre rapport de stage avec le style à adopter, les attentes des profs qui liront votre chef d’œuvre