Oral Module 5 Aide Soignante

Regards sur la relation soignant-soigné et la communication Ces documents sont empruntables au Centre de documentation sous réserve de leur disponibilité Màj 11/06 **L'Entretien infirmier in: L'INFIRMIERE MAGAZINE, n° 212 cahier, 2006.- pp.III-IX. MOTS-CLEFS : Soins infirmiers/ Psychiatrie / Relation d'aide / Relation soignant-soigné / Entretien. Spécificités de l'entretien en psychiatrie; déroulement et structuration, compétences, présentation de situations cliniques, présentation de

SPVL ; BAC PRO Agricole ; BEP Agricole ; BAC PRO ASSP ; CAP Petite Enfance ; BEP CSS ; BEP ASSP ; BEPA SAP ; titre pro agent(e) de médiation, information, services ; titre pro technicien(ne) médiation services ; DEAVS ; DE AES ; DE AMP ; DP Aide-Soignant ; DE Auxiliaire de puériculture ; DE TISF ; DE moniteur éducateur Modalités, délai d’accès • Satisfaire aux exigences préalables • Satisfaire aux tests d’aptitudes complémentaires : o Entretien de 30 minutes permettant de repérer la motivation

maternelles - ATSEM La profession L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) assiste le personnel enseignant des écoles maternelles en dehors des activités scolaires. Il accueille les enfants à leur arrivée à l’école maternelle, les aide à s’habiller, se déshabiller, les conduit aux toilettes. Il contribue à l’apprentissage de la propreté et des règles de vie en collectivité des jeunes enfants. Il prépare et surveille le goûter. Il participe à l’encadrement des élèves lors des sorties

Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005 IFSI Y EVALUATION MODULE 5 MISSION FORMATION Etudiante à l IFCS X, j ai souhaité effectuer mon stage pédagogique à l IFSI Y Je remercie toutes les personnes qui m ont accueilli et qui m ont aidé à la réalisation de ce travail . Le stage module 5 du programme d études à l Institut de Formation des Cadres de Santé est le lieu d une évaluation orale qui a pour objectifs : d amener l étudiant à réfléchir et à s interroger sur les fonctions

sont incorporées (loi du 1er juillet 1992 - art. 40 et 41 et Code pénal - art. 425). © Éditions Foucher, Malakoff 2013 Sommaire L’épreuve orale d’admission La validation des acquis de l’expérience aide-soignant La profession d’aide soignant L’environnement de l’aide soignant Partie 01 Méthode : se préparer à l’entretien 01 Se préparer mentalement et physiquement 02 Gérer son stress 03 Communiquer 04 Faire preuve d’écoute et d’attention 05 Répondre aux questions du jury

...........................................17  2.1.1  La profession d’infirmier ..........................................................................17  2.1.2  La profession d’aide-soignant ...................................................................22  2.1.3  La relation infirmier/aide-soignant : collaboration ou délégation ............24  2.1.4  Notion de responsabilité ............................................................................27  2.1.5  La notion de compétences

auxiliaires de vie, les infirmiers libéraux, le portage de repas. L’objectif est aussi de maintenir un lien social afin d’éviter l’isolement et la dépression. Les fonctions particulières sont de nature sanitaire et éducative, réalisées par le personnel soignant de l’établissement, qui prend en charge les résidents dans leur globalité en fonction de leurs besoins. Il s’agit d’une surveillance constante et d’un accompagnement individuel et personnalisé des résidents. Les fonctions secondaires concernent :

partie sans l’accord de son auteur et de l’IFSI ». REMERCIEMENTS Je remercie toute l’équipe pédagogique de l’IFSI de Salon de Provence qui a su, avec le mieux qu’elle a pu, mettre en place ce nouveau programme. Je remercie toutes les équipes soignantes qui ont su, malgré leur charge de travail, m’accorder un peu de leur temps pour participer à ce mémoire. Je remercie mes amis et ma famille qui m’ont conseillé, encouragé et surtout supporté durant ces trois années. Je remercie ma guidante,

Norton, qui comporte 5 critères d'évaluation est plus particulièrement adaptée aux sujets âgés (65 ans et plus) - L'échelle de Waterlow est plus précise. Le score calcule permet d'identifier un risque faible, modère, élevé ou très élevé d'escarre, Mesures de prévention Réduction des durées d'appui ● Changer le malade de position reste la meilleure prévention. Il importe de changer le malade de position toutes les 4 heures (au minimum) en demandant au personnel soignant ainsi qu'au patient et

patient atteint de troubles psychiatriques chez les soignants………7 2. QUESTION DE RECHERCHE ET HYPOTHESE OPERATIONNELLE……………………………………………………..8 3. METHODOLOGIE………………………………………………………………………………………………………………………….9 3.1 Méthode de récolte des données………………………………………………………………………………………………………9 3.2 Méthode d’analyse des données……………………………………………………………………………………………………….10 4. RESULTATS ATTENDUS………………………………………………………………………………………………………………..14 5. DISCUSSION…………………………………………………………………………………………………………………………………15