Aide soignante

Pages: 18 (4436 mots) Publié le: 13 février 2011
Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005

IFSI Y

EVALUATION MODULE 5 MISSION FORMATION

Etudiante à l IFCS X, j ai souhaité effectuer mon stage pédagogique à l IFSI Y Je remercie toutes les personnes qui m ont accueilli et qui m ont aidé à la réalisation de ce travail .

Le stage module 5 du programme d études à l Institut de Formation des Cadres de Santé est le lieu d uneévaluation orale qui a pour objectifs : d amener l étudiant à réfléchir et à s interroger sur les fonctions et les activités des formateurs de faire émerger chez lui un questionnement face à la complexité de l acte pédagogique

L axe de recherche que j ai choisi de travailler, en concertation avec mon tuteur, est l observance des règles d hygiène lors des mises en situations professionnelles. Lesmodalités de ce travail consistent à réaliser une analyse contextualisée à partir de cette situation, de formuler des remarques, des questions et d en rendre compte à l oral au référent de stage.

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Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005

IFSI Y

1. 2.

CONSTAT DE DEPART : ................................................................................... 3 L I.F.S.I Y............................................................................................................ 6 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. L équipe pédagogique : ......................................................................... 6 Les étudiants : ....................................................................................... 6 Les projets de l IFSI:............................................................................. 6 Le projet de formation :.......................................................................... 7

Les valeurs professionnelles : ...................................................................... 7 Les conceptions............................................................................................ 7 2.1.5. 2.1.6. 3. 4. La finalité dela formation ...................................................................... 8 Les courants pédagogiques : ................................................................ 9

LE MODULE HYGIENE .................................................................................... 10 CADRE CONCEPTUEL : .................................................................................. 11 3.13.2 LE CONCEPT DE COMPETENCE ............................................................ 11 LE CONCEPT DE L ALTERNANCE : ......................................................... 14

5. 6. 7. 8.

ANALYSE : ....................................................................................................... 15 PISTES D ACTIONS :....................................................................................... 17 CONCLUSION................................................................................................... 18 BIBLIOGRAPHIE .............................................................................................. 19

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Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005

IFSI Y

1 . CONSTAT DE DEPART :
Un des objectifs que j ai formulé concernant monstage à l IFSI est d identifier les différentes modalités d évaluation théorique par modules spécifiques et par modules transversaux et d évaluation pratique, le module qui m intéresse plus particulièrement étant le module transversal relatif à l hygiène. Je suis très attentive aux problèmes relevant de ce module, puisque j occupe un poste de coordonnateur d une équipe opérationnelle en hygièneau Centre de rééducation où je travaille.

J ai assisté à la réunion pédagogique qui rendait compte des différents résultats des évaluations écrites et des mises en situation professionnelle des trois promotions d étudiants infirmiers. Cette restitution a mis en évidence les difficultés de certains étudiants et j ai été surprise par les résultats des mises en situation professionnelle. Un...
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