Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture

Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture Rapport mondial de l’UNESCO Résumé Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel Rapport mondial de l’UNESCO Introduction PARTIE I - La diversité culturelle et ses enjeux 1 5 Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel Chapitre 1 : LA DIVERSITÉ CULTURELLE La diversité culturelle dans un monde en voie de globalisation 6 Identités nationales, religieuses, culturelles

L’éducation est le fondement du développement durable. Elle est un instrument essentiel pour faire évoluer les valeurs et les attitudes, les compétences, les comportements et les modes de vie en les rendant plus cohérents avec le développement durable, au sein des pays en entre pays. Le concept de développement durable englobe des domaines clés, tels que la société, l’environnement et l’économie, et il est sous-tendu par la dimension culturelle. Les valeurs, la diversité, les savoirs, les langues

ceci jusqu’à ce que soit créer la RFA en mai 1949 et la RDA en octobre 1949. Pendant 6 ans, la RFA n’est pas pour autant complètement souveraine et en particulier, un office militaire de sécurité reste chargé de « prévenir la renaissance de toute organisation militaire ou paramilitaire en Allemagne ». Et plus encore, les gouvernements alliés conservent en Allemagne le monopole de la force en vertu d’un statut d’occupation particulier qui continue d’être applicable jusqu’en mai 1955. Le fait qu’il n’existe

une retraite permettant aux vieux travailleurs de finir dignement leurs jours. » Les sources d'énergie, l'électricité et le gaz, les charbonnages, les grandes banques sont nationalisées. C'est ce que ce programme préconisait encore, « le retour à la nation des grands moyens de production monopolisés, fruit du travail commun, des sources d'énergie, des richesses du sous-sol, des compagnies d'assurance et des grandes banques » ; « l'instauration d'une véritable démocratie économique et sociale, impliquant

DIMENSION INDICATEUR Vie longue et en bonne santé Espérance de vie à la naissance Connaissances Taux d’enrôlement brut Taux d’alphabétisation (TEB) chez les adultes Indicateur d’alphabétisation Indicateur du TEB chez les adultes Indicateur de l’éducation Un niveau de vie décent PIB par personne (PPA USD) INDICATEUR DE LA DIMENSION Indicateur de l’espérance de vie Indicateur du PIB Indicateur du développement humain (IDH) IPH-1 DIMENSION INDICATEUR Vie longue et en bonne santé

critères pour des élections libres et régulières. Il était cependant assez audacieux pour l'Union, organisation politique mondiale, d'ouvrir ce chantier; aussi l'entreprise fut-elle lancée avec sérieux et prudence afin que le pari pût être gagné. Dans une première étape, l'Union a souhaité recueillir par écrit les avis et réflexions de personnalités représentatives des diverses sensibilités et cultures politiques afin de disposer d'une base solide pour entamer la rédaction d'un avant-projet de texte

Master Enseignement et Formation Spécialité Enfance, Education et Enseignement Deuxième Année L’éducation à l’environnement et au développement durable dans le système scolaire britannique. Mémoire présenté par : Siham ZERROUKI Sous la direction de : Monsieur Guy BARON. Année universitaire : 2010/2011 Remerciements Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribuées à l’élaboration de ce mémoire : -

disciplines du développement international, comme celle de la communication pour le développement. La communication pour le développement joue un rôle primordial dans l’atteinte des objectifs établis par les projets, les programmes et les nombreuses organisations de toutes sortes qui s’impliquent dans le développement international. Il faudra donc procéder par la suite à une analyse critique de l’influence des paradigmes sur les stratégies de communication pour le développement et en définitive sur l’atteinte

bénéfice personnel »[6] Nations Unies[modifier | modifier le code] L'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO a étudié plus particulièrement la corruption dans l'éducation. À ce titre, il donne la définition suivante : « une utilisation systématique d'une charge publique pour un avantage privé, qui a un impact significatif sur la disponibilité et la qualité des biens et services éducatifs et, en conséquence, sur l'accès, la qualité ou l'équité de l'éducation »[7]. Causes[modifier

société », 4e éd., 2014. CROISAT Maurice, Le fédéralisme dans les démocraties contemporaines, Paris, Montchrestien, coll. « Clefs », 3e éd., 1999. DRAGO Roland (sous la présidence de), Le rôle et la place de l’État au début du XXIe siècle, Académie des sciences morales et politiques, communications de l’année 2000, Paris, PUF, 2001. FOUGEROUSSE Jean (dir.), L’État régional, une nouvelle forme d’État ? Un exemple de recomposition territoriale en Europe et en France, actes du colloque d’Angers, 23 et 24 mai