Orientalisme Littéraire

Dissertation sur le Roman. A partir du XIXème siècle, le roman va devenir un genre littéraire plus utilisé. Les romanciers vont écrire une œuvre en prose, d'une longueur assez longue et en tentant de se rapprocher de la réalité, il va mettre en scène des personnages. Nous allons nous demander si, lorsqu'il crée des personnages la tâche du romancier ne consiste qu'à imiter le réel. Nous verrons que le romancier va imiter le réel avec esthétisme pour donner un roman d'apprentissage et historique

INTRODUCTION: 1. Présentation a) Général: Si l'on se réfère à l'appelation retenue par Molière, Dom Juan est une comédie. Mais en réalite, il s'agit d'une tragi-comédie qui ne respecte guère les régles classiques (règle des trois unités, règle de bienséance et de vraisemblance, unité de ton). Ainsi, la durée de la fiction dure 36 heures. La pièce met en scène deux personnages principaux: Dom Juan, grand seigneur espagnol et Sganarelle, son valet. Ils fuient, car ils sont poursuivis

Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l’œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l’œuvre, avec l’auteur, avec l’époque ? Quel est son genre littéraire (poésie, théâtre, roman…) son type (argumentatif, narratif, descriptif…) ? Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…) ? Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur

besoins et des goûts des consommateurs | | | | | | | Le roman est un genre littéraire aux contours flous caractérisé pour l'essentiel par une narration fictionnelle plus ou moins longue, ce qui le distingue de la nouvelle. La place importante faite à l'imaginaire transparaît dans certaines expressions comme « C'est du roman ! » ou

Particularités du conte philosophique. 1/ La vulgarisation 2/ Une arme redoutable Candide : Un roman d’apprentissage. Le roman d’apprentissage retrace, à travers ses aventures, l’évolution d’un héros vers la sagesse. Candide relève de ce genre littéraire : toutes les conditions sont réussies pour transformer le jeune garçon en un homme mûr. Voltaire donne ainsi une leçon valable pour tous. I. Les conditions de la formation. 1/ Candie, un être malléable 2/ Epreuves et rencontres 3/ Le voyage

réalité à une fausse image », Aragon. Au départ l’utopie a été défini par Thomas More un écrivain anglais. Il s’agit d’un monde idéal et sans défaut. L’utopie est très utilisée au siècle des lumières par les philosophes. Pour eux l’utopie est un genre littéraire dont ils développent l’aspect fictif afin de critiquer le régime politique. Elle permet d’éviter la censure. En effet les philosophes plaçaient leur action dans un monde totalement imaginaire ou un lieu inaccessible afin de pouvoir exprimer leurs

du baccalauréat qui comprend deux parties. La première est constituée de deux ou trois questions portant sur les procédés proprement littéraires et stylistiques mis en oeuvre par l'écrivain dans son texte. La seconde consiste en la rédaction d'un commentaire composé de ce même texte. Les questions Celles-ci permettent d'interroger les connaissances littéraires du candidat plus que sa sensibilité. Elles portent en effet sur des points très précis du texte, tenant ou non à sa spécificité générique

Marquez, 1972) Gabriel García Marquez Né en Colombie en 1927, le journaliste autodidacte se distingue rapidement par ses critiques de la politique intérieure et extérieure du pays. Parallèlement à sa carrière, il écrit de nombreuses œuvres littéraires non fictionnelles et des nouvelles. Mais c’est pour ses romans, intégrant le réalisme magique, que l’auteur trouvera la gloire. Dans ce style d’écriture, éléments magiques et évènements surnaturels se mêlent à des faits véridiques. Georges R

Le réalisme, mouvement littéraire du XIXème siècle dont Hugo et G. de Maupassant furent les hauteurs phares, avaient comme caractéristique de représenter la réalité dans toute sa vérité, sans l’embellir. Aussi, lorsque Rosalie conclut, dans l’excipit d’Une Vie, que « la vie, (…) ça n’est jamais si bon ou si mauvais qu’on croit », on pourrait se demander, dans une optique plus générale,si l’auteur, à travers ses œuvres, quel que soit leur genre, veut nous faire raisonner sur notre propre vie et sur

lecteurs ? Ont-ils intérêt à l’utiliser pour soutenir leurs idées ? Je vais tout d’abord démontrer que le fiction est une forme de liberté pour l’auteur, puis que pour le lecteur elle possède une certaine force de persuasion et enfin que ce genre littéraire comporte toutefois des limites dans l’art d’argumenter et de soutenir une thèse. Thèses : I. La fiction : vivacité et liberté ; du côté de l’auteur La fiction est une source de liberté du côté de l’auteur. Souvent cette liberté se traduit