Otro Amor Manuel Vicent

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 254 - 267 Les Notions dans Escalas Cartes mentales des Notions dans Escalas pour le cycle terminal (manuels de 1re et Term.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 268 - 273 4 Avant-propos La démarche d’Escalas est de répondre au mieux aux attentes des enseignants

l’acculturation 4. Une nation en construction (1810 – 1880) 4.1 L’ère révolutionnaire (1810 – 1829) 4.1.1 L’indépendance (1810 – 1816) : une période charnière 4.1.2 Guerres civiles et début d’expansion territoriale (1816 – 1829) 4.2 La tyrannie de Juan Manuel de Rosas (1829 – 1852) 4.2.1 Le Restaurateur des lois 4.2.2 La campagne de 1833 4.2.3 Rosas et Calfucurá 4.3 Le libéralisme au pouvoir (1852) 4.3.1 Alberdi : gouverner, c’est peupler 4.3.2 Sarmiento : civilisation et barbarie 4.4 L’Argentine

l’acculturation 4. Une nation en construction (1810 – 1880) 4.1 L’ère révolutionnaire (1810 – 1829) 4.1.1 L’indépendance (1810 – 1816) : une période charnière 4.1.2 Guerres civiles et début d’expansion territoriale (1816 – 1829) 4.2 La tyrannie de Juan Manuel de Rosas (1829 – 1852) 4.2.1 Le Restaurateur des lois 4.2.2 La campagne de 1833 4.2.3 Rosas et Calfucurá 4.3 Le libéralisme au pouvoir (1852) 4.3.1 Alberdi : gouverner, c’est peupler 4.3.2 Sarmiento : civilisation et barbarie 4.4 L’Argentine à la

est varié. En effet, comme pour le test précédent, le souci des concepteurs a été de ne pas favoriser certains candidats en ne choisissant que des textes de nature économique, par exemple. Préparation : • Entraînement quotidien de la mémoire ; • Manuels d’exercices de mémorisation. Quelques textes proposés lors de précédentes versions du test Arpège : • 2003 : – Le lien social ; – Systèmes de retraite ; – État, les mutations invisibles. • 2004 : – Où sont passés les catholiques ? – La disparition

les deux importantes dans l’appréhension de très nombreuses situations quotidiennes et représentent donc une compétence que les concepteurs d’Arpège ont jugée essentielle à évaluer. Préparation : • Entraînement quotidien de la mémoire ; • Manuels d’exercices de mémorisation. Quelques textes proposés lors de précédentes versions du test Arpège : • 2003 : – Le lien social ; – Systèmes de retraite ; – État, les mutations invisibles. • 2004 : – Où sont passés les catholiques ? – La disparition