Ouvriers 1880 1939

tranche de façon remarquable parmi les déclarations publiées par les nombreux organismes internationaux d’après-guerre qui ont émis des jugements à cet égard7 ». En outre, le tripartisme8 génère un espace de négociation et donne aux représentants ouvriers une tribune importante susceptible de faire évoluer certaines de leurs propositions. Ce mode de décision leur accorde de fait une légitimité et fait naître, autour de la lutte contre le chômage, des projets ambitieux. L’OIT a donc certainement contribué

1960 è Europe du Nord - 1913 è Norvège - 1920 èUSA - 1928 è Royaume-Uni - 1944 è France Nous avons une généralisation du savoir et de l’information : - 1880 è Ecole laïque, gratuite et obligatoire (Jules Ferry) - 1880 è Elementary Education Act, obligatoire de 5 à 10 ans en Angleterre - 1891è Free Education – Prise en charge par l’Etat d’une part des frais scolaires - 29 Juillet 1881 è Liberté de la presse

Le sport n’est pas dé-contextualisé du monde économique et les influences sociales qui accélèrent le développement de certaines pratiques et freinent le développement de d’autres (ex: athlétisme, handball…). Ce cours portera sur la période 1850-1939/45. 2. La diffusion du sport dans la société française aux XIXe et XXe siècles : principaux axes   Définir, expliquer, comment le mouvement sportif s’est installé et comment il s’est développé dans la société française. Au sortir de la 2nd

industriel et du capitalisme 1870 – 1900 : Baisse du taux de croissance (4% taux de croissance annuel 1840-1870 2% 1870-1900) = Baisse du taux de profit = chômage/misère et création des « classes dangereuses » (délits) Radicalisation du mouvement ouvrier Pourquoi cette crise systémique ? demande car saturation de ce nouveau marché (chemins de fer, machines, etc.) Innovations technologiques de 1RI plus en adéquation avec nouvelles exigences économiques Investissements financiers moins orientés

il est profondément marqué par sa visite, en compagnie de son ami l'écrivain Camille Lemonnier, du Borinage, le pays noir, bassin minier de la province de Hainaut en Belgique. | Biographie    | | | Il devient militant socialiste au Parti ouvrier belge. En cette époque où la Belgique est profondément transformée par l'industrialisation sidérurgique et par l'essor des organisations syndicales, politiques et coopératives ouvrières, il s'attachera à représenter le monde du travail. "Puis

Gustave Flaubert Biographie Gustave Flaubert est un écrivain français, né à Rouen le 12 décembre 18211 et mort à Canteleu, au hameau de Croisset, le 8 mai 1880. Le jeune Gustave a une éducation assez monotone. Il grandit dans un pavillon annexé à l'hôpital, où son père dissèque des cadavres. Dès l'enfance, il connut la monotonie de la vie en province et s'en souviendra lorsqu'il écrira le roman Madame Bovary en 1857 et Le dictionnaire des idées reçues en 1911. Pour tromper son ennui, il

applaudir l’annonce de Guillaume II. France & Angleterre : « si jamais le souhait de gui II devient réalité alors il va y avoir des colonies=moins de colonies pour la France l’Angleterre il faut donc éviter que l’Allemagne soit un pays colonialiste. 1880- La France est isolée, L’Allemagne convoite l’Europe 1894- La France n’est plus isolée, elle a pour seul partenaire la Russie, Allemagne convoite affaire extérieure, mais elle en convoitant l’extérieur, la France se trouve un nouveau partenaire; la

grande frange des mouvements d'avant-garde, les catégories dirigeantes restent encore trop semblables à celles de l'avant-guerre par leur goût de la stabilité, leur soif de respectabilité, leur volonté d'indépendance face à l'Etat et aux mouvements ouvriers. Les classes dominées sont alors toujours caractérisées par l'infériorité de leur condition, tant matérielle que culturelle et par la quasi-absence de toute protection sociale, et dans ce contexte, la permanence de Poincaré à la tête du gouvernement

publique : ne touche qu’un partie des citoyens, le droit de vote pour les femmes qu’au début du 20ème siècle. Expansion progressif du droit de vote pour les femmes. 2ème objectif : Généralisation du savoir et de l’information Plusieurs lois : Ferry 1880 l’école devient laïc, obligatoire et gratuite pour tous. Les frais de scolarités sont pris en charges par l’Etat : volonté d’apporter le savoir. 3ème objectif : Volonté d’organisation et de consécration de la liberté publique. En France l’organisation

exercer mécaniquement une domination politique. Autrement dit à l’époque le vote n’est pas une activité individuelle et rationnelle ; Il s’inscrit dans la vie collective : En 1848, on se rend au bureau de vote en collectivité (ex : Ensemble des ouvriers de l’entreprise X, Ensemble des paroissiens de l’église Y ….) 2. L’Apprentissage du vote : La Démopédie La Démopédie : Education à la citoyenneté, à la démocratie. C’est le processus par lequel le vote va devenir un vote citoyen, va s’organiser