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des emplois dans ces entreprises et dans le secteur de la publicité économique 3. La publicité contribue à la croissance économique. 3 4. La publicité stimule la concurrence, ce qui permet des produits de meilleure qualité et des prix plus bas. q , p 5. Par l'information qu'elle véhicule, la publicité aide le consommateur à mieux choisir. 6. La publicité finance des contenus gratuits ou à coût réduit sur internet, à la télévision, dans la presse et dans tous les médias. distrayante. 7. La publicité

différents, on peut voir la vision des choses de manière différentes. Tout le monde regarde la demi finale de foot. Dans ce chapitre, j'ai été choquée par le langage qu'utilise les personnages et le narrateur. ( ex : « tes idiot ou quoi, il va la niquer. » p.19 ) Chapitre 3 : Dans ce chapitre Salie nous explique d’où vient la passion de son frère qui est de joué au foot. On nous raconte aussi l'histoire du vieux qui vit dans le village. J'ai bien aimé ce passage car c'est assez émouvant de voir comment

national. Le décollage est manifeste dans les années 90. La lecture traditionnelle de ce miracle économique y voit l'application par l'Inde des préconisations issues du "consensus de Washington", à la fin des années 80 : ouverture des marchés, privatisations, déréglementation de l'économie, allègement de la tutelle de l'Etat. Ce n'est pas l'analyse qu'en livre Dani Rodrik. Pour lui, en effet, tout se joue au début des années 80, et non au début des années 90. Dans cette période, le gouvernement indien choisit

133 113 1440 3.1 Composante saisonnière Saisonnalité 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 No ve m br e Ja nv ier Fé v tem br e Oc t Se p Dé c em br e Av ril rie r ai t Ju ill e Ao ût M ob re Ju in ar s M Moyenne 1988 Demande 1988 4.1 Composante saisonnière Saisonnalité 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 No ve m br e Ja nv ier Fé v tem br e Oc t Se p Dé c em br e Av ril rie r ai t Ju ill e Ao ût M ob re Ju in ar s M Demande 1989 Moyenne 1989 Moyenne 1988 Demande 1988 4.1

. . . . . . . . . . . . . . . 18 SIMPLE PEAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 rincipes de pose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48/49 p ■ BATIBAC® 14B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 ■ BATIBAC® 6-25BH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 ■ BATIBAC® 4-25BV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a=ΔyΔx. * Coordonnées polaires 90°- 270°. * Angle d’incidence (Ѳi), Angle de réflexion (Ѳr), Angle de rotation du miroir (Ѳm), Angle de déviation du rayon réfléchi (ΔѲr). Matériel : * Un miroir plan. * Une boite à faisceaux ou à rayons avec une fente. * Deux feuilles à coordonnées polaires. Manipulations: Partie A – La seconde loi de la réflexion. 1. Sur la première feuille à coordonnées polaires, positionner le miroir plan sur la ligne 90°- 270° (debout et droit). 2

de coûts d’achat de mat achetées Combien y a-t-il de coût d’achat y a-t-il à calculer ? De coût de P° des PF fabriqués ? de marchandises achetées y a-t-il à calculer ? Achat de 3 mat : A,B et C Achat de 2 marchandises D et et E Coût Coût d’achat des matières I achetées Coût d’achat des marchandises achetées = p = prix achat mat I = prix achat

procédure de contrôle de la propreté des citernes. Les représentants des utilisateurs français au sein de la commission de normalisation ont conditionné leur approbation de l’EN 197-1 au maintien du niveau d’exigences résultant de la norme NF P 15-301 et du règlement de la marque NF matérialisés, dans le nouveau contexte, par la marque de qualité NF. Ciments Calcia s’est engagé dans ce sens en assurant le double marquage CE et NF de ses produits. Pour bénéficier de la marque NF, les

stratégique international » (p. 92 à 97) Mise en activité / répondre aux questions p. 93 par groupes de 5 élèves dont 1 secrétaire et 1 rapporteur SEANCE 2 – INEGALITE DE REPARTITION ET D’ACCES A LA RESSOURCE DANS LE MONDE Problématique : En quoi le constat de l’inégal accès à l’eau en Afrique de l’Ouest peut-il être généralisé à l’échelle mondiale ? A- La disponibilité de la ressource en eau dans le monde Carte : répartition de la disponibilité en eau dans le monde (doc. 1 p. 101) Mise en activité

espèces. Expliquez votre démarche. II/ On place dans « une cage à population » 2 variétés A et B de drosophiles dans les proportions suivantes : 10% A et 90% B. la cage est maintenue à la température de 25°C. Pendant 12 générations, on suit la variation des populations de ces 2 variétés. On renouvelle l’expérience à 16°C avec au départ 90% de A et 10% de B et on suit de même la variation de ces populations. Les courbes du document 1 présentent les résultats obtenus pour la variété A. (courbe