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lectrique est fixe (ex : dans le r´eseau r´esidentiel, c’est 120V). Pour fournir plus de puissance, il faut augmenter le courant. Par contre, lorsque la puissance augmente et on augmente alors le courant, les pertes sur la ligne vont augmenter aussi (P = RI 2 ). Pour avoir des pertes minimales, il faut alors r´eduire les pertes sur la ligne. Pligne = Rligne I 2 (3.1) et ρ A ou` A est la surface du conducteur et ρ est la r´esistivit´e du mat´eriau. (3.2) Rligne = Si on a plusieurs cˆables en parall`ele

Introduction (p.2) I Géométrie sphérique I.1 Angles dièdres et trièdres (p.4) I.2 Le plus court chemin entre deux points (p.6) I.3 Segments, droites, points, distances et angles sphériques (p.10) I.4 Triangles sphériques I.4.1 Définition (p.10) I.4.2 riangles polaires ou supplémentaires (p.12) I.4.3 Autres triangles particuliers (p.16) II Trigonométrie sphérique II.1 Formules fondamentales (p.18) II.2 Relations générales (p.20) II.3 Le triangle sphérique rectangle II.3.1 Formules (p.24) II.3.2 Règles

moléculaires sigma Orbitales moléculaires présentant une symétrie de révolution autour de l'axe nucléaire : recouvrement de deux OA s ou recouvrement de 2 OA p orientée suivant l'axe nucléaire recouvrement latéral : orbitales moléculaires pi orbitales p : lorsque l'on approche deux atomes, on a 2 orbitales p orientées suivant l'axe internucléaire, 4 orbitales p perpendiculaires à cet axe et parallèles deux à deux possibilité de former des orbitales par recouvrement latéral pour ces 4 OA convention : axe nucléaire

de chaque individu de devenir hypertendu au cours de sa vie s’élève à plus de 90%, l’hypertension nous concerne tous», a-t-il expliqué. Malgré l’existence de nombreuses possibilités efficaces de traitement, bien des patients n’atteignent Health & Science | Novartis Pharma Schweiz AG | Novembre 2007 | 5 pas leurs valeurs cibles de tension. Les recommandations thérapeutiques préconisent l’atteinte de valeurs < 140/90 mmHg chez les patients atteints d’hypertension non compliquée, voire < 130/80

................................................ p. 1 Actualités en Aquitaine - Le plan de prévention et de lutte contre l’illettrisme ................................ p. 2 - Nouvelle chargée de Mission Régionale de prévention et de lutte contre l’illettrisme .......... ........................................................................... p. 2 - Le PRIPI et on reparle des ASL .............................................................. p. 2 www.cri-aquitaine.org Infos & Ressources

linéaires Exercice n°1 : On considère le système de fonction de transfert : F ( p) = − 0,1 ⋅ (100 p + 1) ( p + 1)(0,01 p + 1) a) Tracer l’allure du diagramme de Bode en amplitude et en phase de F(p). b) Quelle est la valeur initiale de sortie du système pour une entrée impulsion (Dirac) ? c) Quelle est la valeur finale de sortie du système pour une entrée échelon ? Exercice n°2 : Donner la transformé de Laplace X(p) de la solution x(t) à l’équation différentielle suivante (on ne cherchera pas

1 : Définition de la biodiversité 1- D'après le texte p. 67 n° 3, la biodiversité correspond à l'ensemble des variations du monde vivant. C'est la diversité du monde vivant. Elle se définit à trois niveaux : - biodiversité des écosystèmes - biodiversité spécifique (= des espèces) - biodiversité génétique= diversité des allèles d'un individu à l'autre. 2- Dans les documents 1 et 2 p. 66 : Exemple de biodiversité des écosystèmes (doc 1 p. 66): on trouve deux écosystèmes différents, la mare

SOLUTES ET DEBITS C. C FREROT Déc. 2010 Institut de Formation Interhospitalier Théodore Simon– Tous droits réservés 2008/2009 OBJECTIFS • • • • Eviter les erreurs liées à l’administration de ttt Connaître les unités et les conversions p Comprendre les concentrations Maîtriser – Les règles de calculs – Les proportionnalités – La règle de trois ou le produit en croix • Etre capable de réaliser : – U préparation Une é ti – Une dilution – Les calculs de débits PLAN I.

dès l'incipit que « Monsieur de Sainte Colobe ne se consola pas de la mort de son épouse » (p. 9). La musique fut son refuge, sa « passion ». L'interprétation qu'il donne du Tombeau des regrets, telle une amulette, fait ressurgir les vestiges du passé. Sa viole, à l'instar de la lyre d'Orphée, devient magique, conduit la main du violiste qui « se dirigeait d'elle-même sur la touche de son instrument » (p. 36). Contrairement, au chapitre XV, la « leçon de Ténèbres », musique funèbre, réveille l'épouse

Perspectives .............................................................................................. P 1 090 - 2 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 3 4 5 5 6 7 9 9 9 10 11 11 11 12 12 13 13 14 15 15 16 17 17 18 18 19 19 19 20 20 Pour en savoir plus ........................................................................................... Doc. P 1 090 L es molécules biologiques responsables de toute vie cellulaire sont des hétéropolymères de très grande