Pannonie

CG1 10/12/09 Devoir de mathématiques La qualité de la rédaction et de la présentation, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l’appréciation des copies. E XERCICE (BTS, Nouvelle Calédonie octobre 2008) Partie A Étude d’une fonction Soit f la fonction définie sur [4 ; 20] par : f (x) = 20 − 3x + 6e0,12x . On note C la courbe représentative de f dans un repère orthonormal où l’unité est 1 cm pour 2. 1. a) Démontrer que, pour tout nombre

Corrigé Examen CDG – Session principale janvier 2012 – 3ème A LAC Etude de cas « Smile » 1- Prévision de vente du produit Z pour le mois de mars 2011 Valeurs réelles Valeurs Ajustées : yi = 300 xi + 7 500 8 400 14 400 17 160 (xi = 3) 8 400 (xi = 15) 12 000 (xi = 27) 15 600 Prévision de ventes mars 2001 = 21 120 u = 2- 19 200 (xi = 39) x Coefficient saisonnier brut (mars) = 1,1 M/CVu / hMOD (Ic) pour X et Y X Y CD V de production - MP - MO C V de distribution CI V de production (Atelier1)

Оценка циклических компаний Изменчивость прибылей создает дополнительные трудности при стоимостной оценке циклических компаний. В этой главе мы исследуем, как ведут себя цены акций таких компаний, на основании чего предложим соответствующую методику оценки циклических фирм и посмотрим, каковы ее возможные следствия для менеджеров. ЦЕНОВАЯ ДИНАМИКА АКЦИЙ ЦИКЛИЧЕСКИХ КОМПАНИЙ Циклическим компаниям свойственны значительные колебания прибыли на протяжении коротких промежутков времени

Note : | Commentaires : | Signature des parents : | Devoir maison de mathématiques Exercice 8 : D’après les données du tableau on additionne l’effectif d’élèves ayant fait les distances de 6 à 7 mètre (10éleves), 7 à 8 mètre (6 élèves) et 8 à 9 mètre (2 élèves) ce qui nous donne : 10 + 6 + 2 = 18éleves On constate qu’il y a 18 élèves qui lancent le poids à 6 mètre et plus. D’après les données du tableau on additionne l’effectif d’élèves ayant fait les distances de 4

Connaissance Quels sont les produits de KADIGRAPH que vous connaissez? connaissance | Nb. cit. | Fréq. | flyer | 16 | 80,0% | carte visite | 20 | 100% | dépliant | 10 | 50,0% | catalogue | 9 | 45,0% | papier entête | 12 | 60,0% | panneau publicitaire | 12 | 60,0% | TOTAL OBS. | 20 | | Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (6 au maximum). Concurrent Quels sont les autres imprimeries que vous connaissez? concurent | Nb

DST – MANAGEMENT 1 – Déterminer si le nombre actuel de commerciaux terrain est suffisant Nombre d’heure travaillée à l’année : Semaines annuelles = 52 5 semaines de congés payés + 2 semaines de formation + 1semaine d’absences = 8 52 – 8 = 46 semaines 46 x 5 = 230 jours 230 x 6 = 1 380 heures pour un commercial 1 380 x 6 = 8 280 heures pour tous les commerciaux Nombre d’heures réalisées par secteur à l’année : * Banque : 160 + 180 + 40 + 80 + 240 + 160 + 250 + 410 + 90

EXERCICE 01 Parmi les expressions suivantes entourer en rouge les termes et en bleu les facteurs. 3+4×5 EXERCICE 02 Traduire les phrases suivantes par un calcul La somme de 7 et du produit de 5 par 3 La différence de 14 et du produit de 2 par 6 Le quotient de 15 par la différence de 10 et 4 La somme du produit de 4 par 5 et du quotient de 3 par 4 Traduire les calculs suivants par une phrase 6×4–3 EXERCICE 03 Effectuer les calculs suivants en regroupant certains termes ou facteurs, pour faciliter

FICHE OUTIL N° 2 : Le classement des supports, la méthode des échelles (solutions) Application 1 : 1 - Calcul de la cible : La population française compte 25 803 000 femmes de 15 ans et plus. Les 15-24 ans représentent 15,2% de la population. La cible est donc composée de: 25 803 000 x 0,152 = 3 922 000 femmes de 15 à 24 ans (arrondi au millier le plus proche) ; 2 – Classement : audience totale 000 AEPM 2007 LDP femmes % 15-24 ans % audience utile OOO rang puissance affinité

Approche de la division. Nous progressons par approches successives permettant le groupement de multiples du quotient. Exemple Je dois partager 7560 en 7. 7 560 = 7000 + 500 + 60. 7000 = 1000 x 7. J’ai donc déjà partagé 7000 en 1000 « paquets » de 7. Il me reste donc 560. 7 560 - 7 000 Il reste donc 7 1000 x 7 J’ai retiré 1000 paquets de 7 560 - 490 Il reste donc 70 x 7 J’ai retiré 70 paquets de 7 Dans 500, je peut mettre (en prenant 50 comme départ : 7 x 7 = 49) 70 x 7 = 490

Summary Summary 1 I) MARKET ANALYSIS: 2 a) Demographic analysis 2 b) The market's needs. 3 c) Our Target. 6 d) SWOT Analysis: 6 II) COMPETITIVE ANALYSIS: 7 1) FNAC: 7 2) Itunes: 7 3) Virgin: 8 III) MARKETING PLAN: 9 1) Product. 9 2) Place: 9 3) Price: 10 4) Promotion: 10 IV) OPERATING PLAN: 11 V) MANAGEMENT PLAN: 11 VI) FINANCIAL PLAN 11 I) MARKET ANALYSIS: « Back to Black » develops a high-quality service for music