Paragraphe Argumente Sur La Croissance Economique Depuis

London, Berlin et Oviedo et lancé le projet européen « Rédigera » ou « Comment rédiger un rapport en français ». Adresse électronique : colette.kleemann@iue.it Graziella Farina Lectrice de français à l’Université de Pisa et professeure chargée de cours depuis 1995 à l’IUE (Cours de rédaction de textes universitaires en français). Elle prépare aussi aux épreuves de français les candidats aux Affaires étrangères italiennes de l’Université de Florence et collabore en tant qu'enseignante à l'Institut français

London, Berlin et Oviedo et lancé le projet européen « Rédigera » ou « Comment rédiger un rapport en français ». Adresse électronique : colette.kleemann@iue.it Graziella Farina Lectrice de français à l’Université de Pisa et professeure chargée de cours depuis 1995 à l’IUE (Cours de rédaction de textes universitaires en français). Elle prépare aussi aux épreuves de français les candidats aux Affaires étrangères italiennes de l’Université de Florence et collabore en tant qu'enseignante à l'Institut français

pratiques abusives, il convient de noter que les États peuvent avoir une législation plus stricte. Ainsi, l'abus de dépendance économique est interdit par plusieurs droits internes dont le droit français, qui s'est inspiré du droit allemand. Depuis la fin des années 1990, les autorités communautaires et, en particulier la Commission, se concentrent sur une analyse économique du comportement des entreprises qui sont susceptibles d'être contraires aux règles de concurrence. Pour cette raison, les

2013 AGREGATION INTERNE SECTION : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Rapport de jury présenté par Monsieur Marc MONTOUSSE Inspecteur général de l’éducation nationale de sciences économiques et sociales Président du jury Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury Concours du second degré – Rapport de jury Session 2013 AGRÉGATION INTERNE ET CAER - AGRÉGATION SECTION : SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Rapport de jury présenté par

et envisager leur mise en œuvre dans le contexte présenté. | | | | |Compétence 6 |Argumenter ses analyses et ses propositions. | Dans l’optique de cette évaluation, les questions qui guideront votre analyse sont regroupées en trois points, chacun visant à valider certaines

à faire obligatoire à chaque cours + lecture du support. Fiche de lecture = support clair efficace et opérationnel durant les révisions. 1 page maximum (recto). 3 étapes : références (titre, auteur, publication, type) Argument centrale de l’auteur = problématique, contexte… Arguments et élément d’illustration de l’auteur Conclusion : les résultats de l’auteur Elle ne doit pas être rédigée (liste, schéma, tableau…) Textes supports mis sur le moodle au fur et à mesure. Adresse e-mail prof : yves.montauroy@gmail

Dans le manuel Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. Pour chaque chapitre, le manuel propose deux études de cas au choix. Nourrir les hommes • Croissance des populations, croissance des productions. • Assurer la sécurité alimentaire. • Développer des agricultures durables ? L’eau, ressource essentielle L’enjeu énergétique Chapitre 4 Étude de cas sur la Californie p. 116 ou la Russie p. 120 X Contexte mondial

Introduction Paragraphe 1 : la complexité de la société internationale Qu’est ce que la société internationale ? = on constate qu’il y a une véritable complexité par rapport à l’ordre juridique interne : * Il y a une différence de nature entre les 2 sociétés. Celles-ci s’opposent sur différents points : * La société interne est relativement homogène : les principes organisateurs sont à peu près les mêmes dans l’ensemble de la société et les différents acteurs sont aussi homogènes

les pays du Sud. > Doc 4 © F. Ancellet/Rapho Compétences Doc 4 • • • • Situer dans l’espace. Lire une carte du monde. Constituer un dossier de dessins de presse. Réaliser un dossier de presse. Rio (Brésil) vue d’en haut, depuis le quartier des favelas. 31 Les grands ensembles du Nord et les « Sud » >> Présentation © R. Lefort. Les grands contrastes mondiaux ne portent pas seulement sur la richesse des habitants ; ils se traduisent aussi par des rapports complexes

personnel ( DRH) : Démarche initiale Groupes de travail Rapports de synthèse Communication interne & externe des résultats Les composantes de l’image Nature de l’image Interne Cible Personnel Fondement Degré d’adhésion Financière Communauté économique et financière Milieu professionnel Appréciation de la valeur de l’entreprise Estimation du savoir faire des performances et des perspectives de la firme Confiance dans la signature de l’entreprise, dans les promesses du produit Technologique