Paragraphe Argumenté Sur La Jeunesse

l’illusion d’être Jake La Motta (car celui-ci avait des rituels de combat qui lui était propres). Martin Scorsese : Le paragraphe ne dit pas ce que Jake La Motta représente pour Scorsese. Scorsese ayant grandi dans le quartier de little Italy retranscrit à travers Jake La Motta et sa famille la violence que lui-même a connu au cours de sa jeunesse .On peut remarquer plusieurs petit détail troublant du film qui se rapporte à la vie du réalisateur comme le première appartement de Jack

diamétralement opposés est un concentré de la critique radicale que Bakounine adresse à l’Etat bourgeois ou comme moyen révolutionnaire pour les marxistes, mais aussi, et, par-là, à la religion ou à toute forme d’absolu qui ne soit pas humain. Le premier paragraphe montre en quoi, dans la pensée de Bakounine, et dans l’anarchisme en général la contestation de l’Etat est centrale. Cet Etat (mot qui apparait souvent en majuscule dans l’ouvrage, comme pour mieux le dénoncer), est nécessairement despotique puisqu’il

demeurent en constante expansion. En 2004, il y en a eu environ 18 000 – nouveautés et rééditions en poche –, soit 2 200 de plus que l’année précédente. Dans ce chapitre « littérature » – qui comprend aussi les bandes dessinées et les livres pour la jeunesse –, le roman proprement dit représente 6 660 titres. Même si nombre de libraires se plaignent de ce qu’ils considèrent comme une inflation de titres, censée corriger et masquer une baisse des tirages moyens, la fiction romanesque demeure l’un des

autobiographique écrit en 1958. SA soif de savoir et son intelligence hors du commun l’a conduite à l’agrégation de philosophie et fait d’elle la figure majeure du féminisme. Les « Mémoires d’une jeune fille rangée » racontent l’enfance, l’adolescence et la jeunesse bourgeoises de Simone de Beauvoir. Elle y montre surtout son évolution intellectuelle et sa prise de conscience de vivre en « exil » au sein d’une famille dont elle finit par rejeter les valeurs. 1) L’annonce d’une rupture : -La position

Document n°1 TRAITÉ INSTITUANT LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE CHAPITRE 3 ÉDUCATION, FORMATION PROFESSIONNELLE ET JEUNESSE Article 149 1.   La Communauté contribue au développement d'une éducation de qualité en encourageant la coopération entre États membres et, si nécessaire, en appuyant et en complétant leur action tout en respectant pleinement la responsabilité des États membres pour le contenu de l'enseignement et l'organisation du système éducatif ainsi que leur diversité culturelle et linguistique

personne. FICHE PEDAGOGIQUE N3 PROF Said Ferhan. Niveau 2me anne du bac. Sance N2 Dure 1h Activits orales Travaux encadrs Capacits -dvelopper laptitude communicative - justifier et argumenter son point de vue - parler librement devant un auditoire Droulement Designer un rapporteur et un animateur ds le dbut de la sance. Prsenter les travaux, dont la consigne tait communique pralablement, portant sur la documentation autour des thmes

FRANÇAIS Classe de 3e I 161 Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres des XIXe et XXe siècles, sans exclure d’autres périodes. Elles doivent être nombreuses et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant largement à des lectures cursives. On veillera dans tous les cas à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal

ateliers, sont devenus, grâce aux investissements étrangers, des pays industrialisés, grâce à leur spécialisation sur les hautes technologies. Depuis 10 à 15 ans, c’est la Chine qui bénéficie des délocalisations des FMN grâce à ses bas salaires. (argument en lien avec le schéma du dvt de l’Asie par cercles concentriques). S’appuyant sur le dvt industriel, les échanges commerciaux ont explosé à l’échelle mondiale et intra régionale. Ex : ¼ des importations japonaises viennent de la région, dont

de travail : extrait p. 160 à 164, de « Il est donneur » à « je vous retrouve plus tard ». I. Pour guider votre analyse 1. Le basculement du récit a) En quoi le début du chapitre peut-il apparaître surprenant pour le lecteur ? b) Dans le premier paragraphe, relevez les adverbes qui montrent que le temps est compté et expliquez l’effet produit sur le rythme du récit. c) Quelle est l’attitude de Thomas Rémige ? Quels indices révèlent le sentiment d’urgence qui envahit le personnage ? 2. Une description

COMMENTAIRE Travail préparatoire ■ La lecture attentive du texte • Les difficultés du texte Le texte, relativement difficile, demande une grande attention. La difficulté tient à la variété des niveaux de langue et à la syntaxe de certaines phrases (paragraphes deux et quatre). La parole de Bardamu ne se contente pas d’évoquer une situation précise – les contraintes imposées par les supérieurs –, elle offre un point de vue sur l’humanité tout entière, elle exprime dans une syntaxe et un lexique familiers