Paragraphe Argumenté Sur La Peau De Chagrin

Sénégal qui envoie les clients sadiques au tapis) ainsi que pour Monsieur Hamil, le vieil Arabe qui fait le pendant de Madame Rosa : « Monsieur Hamil est un grand homme, mais les circonstances ne lui ont pas permis de le devenir » (p. 60). Des chagrins fondateurs 4 On comprend rapidement que Momo n’a pas grandi dans un contexte douillet, mais il s’est forgé une solide personnalité. Identifiez les épisodes qui ont participé à la construction de sa personnalité et de son identité. Un jeune adolescent

Bruyère. Essai proposé (Thème : « Caractères ») * De nos jours, la politesse, les bonnes manières sont considérées par certains comme étant inules et dépassées. Qu’en pensez-vous ? Vous développerez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples empruntés à votre expérience personnelle. Mots clés : - Politesse, bonnes manières : les règles de la bienséance. - De nos jours : la vie moderne, l’actualité, la société moderne, le monde actuel. - Inutiles et dépassées :

pour cela les arguments et la réflexion. Persuader: On veut faire réfléchir celui à qui on s’adresse, on joue sur les émotions en utilisant des figures de style en jouant sur la rhétorique. Diérèse: Lorsque 2 voyelles qui se suivent sont dans 2 syllabes différentes. Elle met le mot en valeur. Délibérer: Le fait de poser le pour et le contre, d’échanger des points de vu, de mettre en balance des arguments. Délibérer sur

et en connaît les usages. 6 À quel moment, au début du récit, le narrateur manifeste-t-il sa présence ? Que veut-il dire au lecteur ? Le narrateur apparaît clairement au troisième paragraphe avec l’usage de la première personne du singulier : « Oui, m’est avis », « il me plaît », « je m’accorde ». Dès le premier paragraphe, le narrateur donne son avis sur la courtoisie et le véritable amour. Il regrette de voir qu’au moment où il écrit, l’un et l’autre n’existent plus : « Amour est tourné en fable

lectures répétées du texte afin de le comprendre et d’en dégager les centres d’intérêt Projet de lecture et problématique sont synonymes ici. Le commentaire repose impérativement sur deux ou trois axes, ou idées directrices, à développer et à argumenter, à illustrer d’exemples comme des thèses qui éclairent le texte : le commentaire est donc un travail interprétatif et argumentatif Le commentaire doit être organisé autour de centres d’intérêt du texte : à chaque idée directrice, on consacre une

Exercices d’entraînement Chapitre 3 Rédiger et synthétiser Justifier à l’aide d’arguments ◗ Exercices d’entraînement FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 FICHE 4 268 271 273 277 Choisir et insérer des exemples ◗ Exercices d’entraînement Rédiger un paragraphe argumentatif ◗ Exercices d’entraînement Rédiger un compte rendu ou une synthèse ◗ Exercices d’entraînement 14 S O M M A I R E Chapitre 4 Rédiger un commentaire littéraire Découvrir le texte et dégager ses intérêts littéraires ◗ Exercices

leur faut qui plus est analyser en long et en large. A ce stade, le désamour paraît souvent définitif. Et pourtant! Pour l’auteur, la réconciliation est possible! Daniel Pennac, en se plaçant tour à tour dans la peau du père, du fils et du professeur, porte un regard critique sur les arguments généralement avancés par les parents et les enseignants pour expliquer le prétendu désintérêt des jeunes pour la lecture. Selon ces cassandres, ce serait pêle-mêle la faute de la télévision, des jeux électroniques

envieux. / enviable : que l’on peut envier. Une situation enviable. 3. offensant : qui offense, blessant. Une allusion offensante. / offensif : qui attaque, agressif. Une campagne de publicité offensive. 4. raisonneur : qui aime discuter, répliquer, argumenter (péjoratif). Un enfant raisonneur, qui tient tête. / raisonnable : sensé, réfléchi, modéré. Un enfant raisonnable ou un projet, ou un prix raisonnable. 5. respectable : qui inspire le respect. Un âge respectable. / respectueux : qui témoigne du

regardant fréquemment derrière lui pour s’assurer qu’il n’est pas suivi, dormant peu et mal, ne s’arrêtant que la nuit et repartant dès l’aube, etc. 13. Avez-vous, comme Mérimée, rêvé de rencontrer l’un deux ? Présentez les arguments pouvant justifier cette fascination. Parmi les arguments pouvant expliquer la fascination ressentie à l’égard des brigands en cavale, on peut évoquer : la tentation de la fuite en avant et l’idéal de perpétuel recommencement qui lui est associé, le goût pour les marges et pour

envieux. / enviable : que l’on peut envier. Une situation enviable. 3. offensant : qui offense, blessant. Une allusion offensante. / offensif : qui attaque, agressif. Une campagne de publicité offensive. 4. raisonneur : qui aime discuter, répliquer, argumenter (péjoratif). Un enfant raisonneur, qui tient tête. / raisonnable : sensé, réfléchi, modéré. Un enfant raisonnable ou un projet, ou un prix raisonnable. 5. respectable : qui inspire le respect. Un âge respectable. / respectueux : qui témoigne du