Paragraphe Argumenté Sur Les Trois Gorges

DROIT CONSTITUTIONNEL Aboulaye.soma@univ-ouaga.bf - Louis Favoreu et autres , Droit constitutionnel 2012 - Gorges Burdeau et autres , Droit constitutionnel 2011 - Francis Wodié , Institution politique et droit constitutionnel en Côté d'Ivoire 1996 - Francisco Djedjiro Meledje , Cours de droit constitutionnel 2011 - Augustin Loada et autres , Droit constitutionnel et institutions politiques 2007 - Aboulaye Soma , La constitution de Burkina Faso 2013 - Gérald Gunther , Constitutional

La question du personnage à travers une l’étude de Gorges Perec, Les Choses, 1965 . ( Pocket 2224, 158 pages. ) Quelques éléments d’une séquence proposée à une première STG . Problématique : Jérôme et Sylvie, ces personnages médiocres, traversant les évènements et subissant la tyrannie des « choses » peuvent-ils être considérés comme les « héros » de cette « histoire des années soixante » ? Travail personnel : préparation ou prolongement Séance 1 Pour lancer la Comparer les textes et Prolongement

travers 3 poètes - Léopol Sédar Senghor - Aimé Césaire - Léon Gontran Damas « Nègre, nègre, depuis le fond du ciel immémorial » tel se proclame Aimé Césaire. A Paris, au début des années 30, il rencontre Léopol Sédar Senghor qui deviendra trois décennies plus tard président de Sénégal. C’est le coup de foudre. « Quand j’ai connu Senghor, explique Césaire, je me suis dit africain. C’est le premier Africain que j’avais pu fréquenter. Il m’influençait et je l’influençais. » « Césaire, raconte

style qui sont au service de lironie la priphrase, oxymore, antiphrase, hyperbole,Identifier et reprer les diffrents procds au service de lironie.Chapitres I et IVActivits orales Dbat et discussion Prendre la parole et dbattre. Savoir couter autrui Argumenter et exprimer son point de vue.Sujet A Thunder-ten-tronckh, on donne aux nobles des privilges que ne justifient ni leurs mrites ni leur travail. Ainsi, Candide, parce quil nest quun btard, se trouve au rang des serviteurs du baron et se verra refuser

et sachant penser. Un hiver, l’ouvrage manqua. Pas de feu ni de pain dans le galetas2. L’homme, la fille et l’enfant eurent froid et faim. L’homme vola. Je ne sais ce qu’il vola, je ne sais où il vola. Ce que je sais, c’est que de ce vol il résulta trois jours de pain et de feu pour la femme et pour l’enfant, et cinq ans de prison pour l’homme. L’homme fut envoyé faire son temps à la maison centrale de Clairvaux3. Clairvaux, abbaye dont on a fait une bastille4, cellule5 dont on a fait un cabanon6,

Robert Badinter) 4 – Langue : révisions concernant l’expression de la temporalité, l’expression de la cause et de la conséquence, le lexique utile à l’analyse littéraire, l’exploitation des figures de style, l’intégration des citations, le paragraphe argumenté (2 séances minimum) I – Œuvre intégrale, Zola, L’Attaque du moulin, 1880 Problématique : Comment cette nouvelle naturaliste représente-t-elle la guerre ? 1ère séance : Objectif de la séance : connaissance de l’auteur et du contexte

compréhensible. A l’oral /production : - restituer l’essentiel d’un argumentaire écouté, - analyser l’argumentation d’un locuteur (la thèse, les arguments,…) - synthétiser l’argumentation d’un locuteur ; - interagir en affirmant sa personnalité, - défendre son point de vue en respectant l’avis des autres ; - produire une argumentation basée sur deux ou trois arguments personnels. A l’écrit/compréhension : - analyser un récit pour en construire le sens, - différencier les genres de récits, - prendre des

également l’envisager au fur et à mesure de la découverte des textes, afin de les situer dans leur époque et mieux comprendre leur originalité. Les spécificités de chaque siècle, en relation avec l’histoire littéraire, sont ainsi mises en évidence. Paragraphes des Repères littéraires Aux origines de l’argumentation : la rhétorique PISTES D’EXPLOITATION Le tableau d’Anicet Gabriel Lemonnier, Le Salon de madame Geoffrin, peut être mis en relation avec la séquence intitulée « La question de la femme au

PEDAGOGIQUE N2 Prof Sad Ferhan. Niveau 2me anne du bac. Dure 1heure Activit Langue Grammaire textuelleLa valeur des temps du rcit I. Observez - Madame la baronne pesait environ trois cent cinquante livres et faisait les honneurs de la maison. -Un jour Cungonde en se promenant vit () le Docteur Pangloss qui donnait une leon de physique exprimentale. -Monsieur le baron () passa auprs du paravent et chassa Candide. II. Rflchissez/analysez

soldats dans les tranchées Tâche 3 : Voici un dossier documentaire concernant les conditions de vie des soldats dans les tranchées durant la première guerre. Complète le tableau d’analyse des documents au verso puis, sur une feuille, rédige un paragraphe sur ce thème qui pourrait faire partie d’une grande synthèse sur le premier conflit mondial. |Document 1 : Lettre d’Auxence Guizart, mobilisé en 1914, mort en avril 1918. |Document 2 : Lettre de Gaston Boiron, mobilisé en 1914, blessé le