ParisTech

outils pour structurer votre discours et pour répondre aux questions pour une situation plus formelle (annexe 2 Argumenter : utilser les connecteurs logiques). Votre parcours © Groupe Eyrolles Your profile I’m an engineering student at Télécom ParisTech. I passed the competitive entrance examination six months ago, so I’m a first-year student. At the moment, I’m doing a twomonth work placement. I’m a sales representative. I have just finished my studies at a vocational college and I’m currently

réseau (fiche 17), les outils pour structurer votre discours et pour répondre aux questions pour une situation plus formelle (annexe 2 Argumenter : utilser les connecteurs logiques). Votre parcours Your profile I’m an engineering student at Télécom ParisTech. I passed the competitive entrance examination six months ago, so I’m a first-year student. At the moment, I’m doing a twomonth work placement. I’m a sales representative. I have just finished my studies at a vocational college and I’m currently looking

Capgemini. Il a occupé précédemment le poste de Directeur des Systèmes d’Information pour Capgemini France pendant 4 ans après avoir occupé le même poste pendant 8 ans pour le Groupe DDB France. Ancien élève de l’École Polytechnique et de Telecom ParisTech, il a débuté sa carrière comme Consultant dans les cabinets Accenture (anciennement Andersen Consulting) et PricewaterhouseCoopers. Type d’entreprise Grande entreprise internationale de services Présentation de l’entreprise « Capgemini compte plus

souhaite que les pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) développent une action commune en matière de diplômation et de formation par la recherche. Cinq d’entre eux ont d’ores et déjà prévu de délivrer un diplôme de doctorat : le PRES ParisTech, le PRES de Grenoble, le PRES de l’Université de Lorraine, le PRES Paris Cité et le PRES Université Paris-Est. Il convient d’encourager ce mouvement. La proposition de loi des sénateurs Philippe Adnot et Jean-Léonce Dupont répond à cette préoccupation

naissance de grands établissements, ou d’universités technologiques à partir des poussières d’écoles et d’UFR sous-dimensionnées pour constituer des entités à taille critique capables de rivaliser avec les MIT, les Caltech, etc. Un projet comme Paristech préfigure ce type de politiques. Dans le même ordre d’idées pour favoriser l’enseignement technologique, on peut réserver des moyens nouveaux et un statut plus souple pour les entités qui acceptent de sortir de la logique insulaire : ainsi on pourrait

d’ouvrage et gestion immobilière 2-4 rue Charras 75009 Paris www.estp.fr École centrale Paris Mastère spécialisé aménagement et construction durables Grande Voie des Vignes 92 295 Châtenay-Malabry cedex www.ecp.fr École des ponts Paristech Mastère spécialisé aménagement et maîtrise d’œuvre urbaine Mastère spécialisé immobilier, bâtiment, énergie 6-8 avenue Blaise-Pascal 77455 Champs-sur-Marne www.enpc.fr Institut national des sciences appliquées (INSA) Strasbourg Mastère

2008 les compétences et les moyens de 5 écoles majeures de la région Nord – Pas-de-Calais : l’École des Mines de Douai, l’École Centrale de Lille, l’École Normale Supérieure des Arts et Industries du Textile, le centre de Lille des Arts et Métiers ParisTech et l’École Supérieure de Commerce de Lille. GENI mutualise ainsi les ressources de 3 incubateurs majeurs - APUI (Douai), CFK (Lille) et Innotex (Roubaix) - pour offrir aux créateurs d'entreprises toutes les ressources nécessaires à la réussite de

Formation et du Développement de l’ICSI. Docteur B en sociologie des organisations, il dirige aussi l’Executive Mastère Spécialisé « facteurs humains et organisationnels du management de la sécurité industrielle » proposé par ESCPEurope et Mines ParisTech en partenariat avec l’ICSI. Votre avis nous intéresse ! Pour tout commentaire ou remarque permettant d’améliorer ce document, merci d’envoyer un courriel à cahiers@icsi-eu.org. Pour citer ce document : Daniellou, F., Simard, M. et Boissières,

(2000). Systèmes multi-agents situés. Mémoire d’habilitation à diriger des recherches, Université Paris 6. Ejday, M. (2011). Optimisation Multi-Objectifs à base de Métamodèle pour les procédés de mise en forme. Thèse de doctorat, École des MINES ParisTech, Paris. Feki, M. F. (2010). Optimisation distribuée pour la recherche des itinéraires multi-opérateurs dans un réseau de transport co-modal. Thèse de doctorat, Ecole Centrale de Lille. Ferber, J.(1995). Les Systèmes Multi-Agents vers une intelligence

T@PA) en collaboration avec l’Université de Bretagne Ouest, sur la rééducation visuelle par ordinateur (projet REVOR), de conception d’une plate-forme de téléenseignement pour élèves et étudiants déficients visuels (projet TéDéVi). Arts et Métiers ParisTech 51 est une autre grande Ecole d'Ingénieurs sous tutelle du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle comprend 8 Centres d’Enseignement et de Recherche, vingt sept laboratoires de recherche et deux écoles doctorales. Elle a reçu