Paris Une Ville De Rayonnement Mondiale

% dans les communes périurbaines (communes rurales en périphérie des villes). Mais si l'on compte également ceux qui vivent en campagne mais dans la sphère d'influence d'une agglomération (unité urbaine avec un tissu urbain continu regroupant une ville et ses banlieues), plus de 90 % des Français sont en fait des urbains. • Cette forte urbanisation entraîne un étalement urbain qui a commencé dans les années 1960. Cette période correspond au « baby boom » et à un important afflux d'immigrants appelés

La France est un pays de citadins, avec 85% de la population qui habite en ville. Aujourd'hui, il existe plus de 36 000 communes qui ne cessent de s'agrandir de jour en jour. Nous pourrons nous demander comment les villes françaises se démarquent-elles les unes des autres, au-delà de leurs ressemblances et de leur objectifs commun pour l'avenir. Nous verrons donc dans un premier temps, les similitudes des villes entres elles, puis nous parlerons de leurs différences, et enfin, nous finirons avec

mondialisation hiérarchisent-ils les territoires à toutes les échelles ? I New York, ville mondiale (dossier livre pp.128 à 135) Dans la perspective de la compréhension de la mondialisation et de son organisation, les villes mondiales sont décisives. Elles se caracté­risent par une forte concentration de population mais aussi de fonc­tions rares, de haut niveau notamment, et des infrastructures de trans­port de niveau mondial. Elles exercent ainsi une influence planétaire et forment un réseau hiérarchisé

internes ou externes (tourisme exclu). Programme 2010 Thème 2 : Aménager et développer le territoire français (24-26 heures) Chapitre 4 : Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation (6 h) Roissy : plate-forme multimodale et hub mondial (étude de cas). La connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde par les réseaux de transport et le numérique. Ce qui reste un volume horaire sensiblement identique la présence d’une étude de cas obligatoire une démarche multi-scalaire

inscription dans l’espace mondial Le cadre du sujet et la problématique Le sujet reprend les termes du commentaire du programme sur la superpuissance des Etats-Unis. Le sujet, par son échelle, exclut l’étude de l’organisation du territoire. Il s’agit de présenter ce qui fait la puissance des États-Unis, définie comme sa capacité d’influence. On doit montrer comment cette puissance s’exprime au niveau mondial, ce qui inclut également le niveau continental. L’échelle mondiale, la combinaison des critères

Ø La France de la BE exerce un rayonnement culturel mondial. Les scientifiques français, tel que le couple Curie récompensés de prix Nobel, sont à la pointe de la recherche en physique et en chimie. La littérature, à travers de brillants romanciers tel Marcel Proust, et la peinture, représentée par des Modigliani, Picasso, Chagall et d’autres grands peintres modernes, font de la France un haut lieu de créativité. Paris, la «ville lumière », est alors la capitale culturelle du monde. On y vient

une intégration à la mondialisation ? I- Etude de cas : l’aéroport de Chateauroux Centre Thème 1 : Localisation, activités 1) L’aéroport de Châteauroux Centre est situé au Sud de Paris, sur la ligne ferroviaire PARIS-TOULOUSE. Il est placé à proximité de l’autoroute A20, au Nord de la ville de Châteauroux. 2) L’aéroport de Châteauroux Centre est un site multimodal, il est donc très accessible. En effet il est desservi par l’autoroute A20 et la voie ferrée. Il dispose d’un important

Définitions :I- Histoire- Camps de concentration : camp de détention pour les personnes désignées comme ennemies de l'État- Camp d'extermination : camp d'élimination des populations juives et tziganes- Ghetto : quartier d'une ville dans lequel une minorité est regroupée et isolée du reste de la population- Déportation : déplacement forcé d'une population- Antisémitisme : ensemble des idées et des actions qui manifeste une haine contre les Juifs- Génocide : extermination planifiée de tout un peuple

Groupe académique lycée : production de ressources pédagogiques 2010-2011 / Aménager la ville / Seconde/Géographie La lecture de ce fichier nécessite ADOBE READER 9 (ou supérieur) & FLASHPLAYER. Il comporte 23 pages et comprend deux schémas animés (p.8 & p. 13) AMÉNAGER LA VILLE I- CONTEXTUALISATION 1 – la place dans le programme Question obligatoire Villes et développement durable Durée : 9 h00 2 – Démarche et problématique - Croissance urbaine, étalement urbain, inégalités socio-spatiales

internes & externes du Sponsoring  Evolution du Sponsoring  Focus sur le tennis féminin  Focus sur l’Open GDF SUEZ Bretagne  Valorisation du sponsoring  Nos recommandations  Nos remerciements Profil de GDF SUEZ  1er énergéticien au niveau mondial  Présent sur l’ensemble de la chaîne de l’énergie, en électricité et en gaz naturel de l’amont à l’aval.  Principales missions : - Répondre aux besoins en énergie, - Assurer la sécurité d’approvisionnement - Lutter contre les changements climatiques