Pascal Pensée 172

1 264 3,66 8 747 12 318 12 850 26 763 2 324 199 630 2004 (en IFRS) 32 172 2 743 1 275 1 289 3,78 1 239 3,63 2 197 10 863 6 218 17 183 3 181 181 228 2004 32 025 2 632 1 120 1 122 3,29 1 083 3,18 2 194 11 806 5 566 17 515 4 943 181 228 2003 29 590 2 442 1 065 1 020 2,93 1 039 2,99 1 911 11 310 5 657 17 237 5 247 172 811 2002 30 274 2 582 1 074 1 051 12,32 3,08* 1 040 12,2 3,05* 2 061 11 542 7 012 18 840 3 951 172 357 2001 30 390 2 681 1 174 1 057 12,40 1 134 13,30 2 246 12 348 7 792

Janson-de-Sailly, Paris Hélène Becquet Professeur agrégé d’histoire, Lycée Edmond-Michelet, Arpajon Stéphane Coviaux Professeur agrégé d’histoire, Lycée Camille-Guérin, Poitiers Nicolas Daviau Professeur agrégé d’histoire, Lycée Marie-Curie, Sceaux Louis-Pascal Jacquemond IA-IPR, Académie de Grenoble 2 e Matthieu Lahaye Professeur agrégé d’histoire, Lycée Mariette, Boulogne-sur-Mer Mathilde Larrère Maître de conférence, Université de Marne-la-Vallée Anne-Sophie Letac Professeur agrégé d’histoire, Lycées

du programme 13.3 L’algorithme de Huffman 13.4 Annexes 13.5 Mise en pratique 13.6 Pour aller plus loin 14 Simulation d’un processeur 14.1 Le pico-processeur 14.2 Le simulateur 14.3 L’assembleur 14.4 Pour aller plus loin x 15 Compilation de mini-Pascal 15.1 Syntaxe abstraite, syntaxe concr`te e 15.2 Typage 15.3 Compilation 15.4 Pour aller plus loin 16 Recherche de motifs dans un texte 16.1 Les motifs 16.2 Syntaxe abstraite et syntaxe concr`te des motifs e 16.3 Les automates 16.4 Des expressions

(Résumé tiré de l'ouvrage) Ouvrage - Réf : 1.1-15 Carif Espace Compétences Errance et solitude chez les jeunes DUPONT Sébastien ; LACHANCE Jocelyn ; LESOURD Serge ; GOGUEL D'ALLONDANS Thierry ; GOLDSZTAUB Liliane ; LE BRETON David ; HINTERMEYER Pascal ; JULIER Martin ; BACQUE Marie-Frédérique Téraèdre, 09/2007, pp. 1-103 Résumé : Traditionnellement, la jeunesse est associée à l'aventure, au voyage, aux quêtes passionnées. A notre époque, le thème de l'errance et de la solitude chez les jeunes n'a

....................................................................................... 198 Le retour sur investissement ...................................................................................................................... 201 La pensée analytique ....................................................................................................................................... 202 Les baronnies .................................................................................

individus et sont travaillées par eux », voir SAWICKI Frédéric, SIMEANT Joanna, « Décloisonner la sociologie de l’engagement militant. Note critique sur quelques tendances récentes des travaux français », art.cit., p. 115. 38 39 Ibid., p. 101. PERRINEAU Pascal (dir.), L'engagement politique: déclin ou mutation ? Paris : Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, 1994. 10 Maryna Kumeda - 2009 Introduction 40 ou d’apparition des nouvelles (« engagement distancié » ) est lié au regard

politiques. Dans ses travaux consacrés à une analyse sociologique et anthropologique de l’alimentation, Fischler (2001a et 2001b) insiste sur trois caractères universels du mangeur, à savoir : le paradoxe de l’omnivore, le principe d’incorporation et la pensée classificatoire. • Le paradoxe de l’omnivore Cette première particularité découle d’un caractère biologique essentiel : l’homme est omnivore. Etre omnivore est synonyme d’autonomie, de liberté, d’adaptabilité. Contrairement aux mangeurs sélectifs

INTRODUCTION GENERALE ______________________________________________ Le terme de gouvernance est un mot vague et controversé. Il est vague par son succès même, qui a étendu son usage à de trop nombreux domaines de la pensée, de la communication et de l‟action, pour qu‟il conserve encore un sens précis. Il est controversé par ailleurs, car ceux qui l‟utilisent ne le font ni pour les mêmes raisons, ni en vertu des mêmes principes. Les premiers à utiliser ce terme dans un cadre universitaire sont

la parole humaine se matérialise par un témoignage, et donc une interprétation, au temps où les hommes ont inventé un moyen de communication à distance qui a eu pour répercussion de laisser en héritage une trace matérielle et subjective de leurs pensées. Ainsi, des traces exclusives de vie matérielle, sans écriture, appartiennent à la Préhistoire et appartiennent par conséquent au champ de l’archéologie. Concernant l’espace français, les premiers témoignages écrits émanent des colonisateurs grecs

marchés. • L’économie monétaire et financière : la monnaie, les banques, les systèmes financiers et la politique monétaire. • Le rôle de l’État : objectifs et instruments de politique économique. • L’intégration européenne. • Les grands courants de la pensée économique. • L’histoire économique de 1945 à nos jours : les grandes tendances. Conseils de préparation L’esprit de l’épreuve consiste à : • Vérifier l’acquisition personnelle de connaissances en économie sur les thèmes mis au programme. • Vérifier