Passage Du Poète Charles Ferdinand Ramuz

Lebrun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.14. Vincent Auriol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.15. René Coty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.16. Charles de Gaulle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.17. Alain Poher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.18. Georges Pompidou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.19. Valéry Giscard

d'arbre, tonneau) mais futaie, futaille. G. gaine comme dégainer, Gallieni (général), gélinotte, genet (cheval) mais genêt (plante), goitre, grâce mais gracier, gracieux. H. haler (tirer) mais hâler (brunir), Hanoi, Hawaii, hébètement, J.-M. de Heredia (poète), huître. file:///F|/DocumentS%20de%20Nianglemzo/Grammaire%20Francaise/Grammaire%20&%20Ort/Lesaccents.htm (3 sur 7)09/10/2005 20:04:25 Lesaccents I. icône mais iconoclaste, imprésario, infâme mais infamant, infamie, ingénument, irréligieux

Hagiography The chanson de geste Lyric poetry to Rutebeuf Romance Comic realism Le Roman de Renard The fabliau The literature of devotion, moral reflection and information Learning and ideas Theatre Later lyric poetry Fifteenth-century ‘modernism’ Chartier Charles d’Orléans The anti-courtly reaction ‘Rhétoriqueurs’ Villon Conclusion xxii 1 1 2 2 3 4 6 7 10 12 17 17 18 19 22 23 25 26 27 27 28 29 29 30 vi 2 CONTENTS THE RENAISSANCE The Age of François I The restitution of letters and the renewal

la presse, du courrier, des comptes rendus, des recueils de texte, et pour la lecture plurielle de romans. Troisième stratégie possible : le survol des textes qui va du général au particulier pour saisir la structure d’ensemble, sélectionner les passages intéressants ou à approfondir, rechercher l’essentiel. C’est une lecture mentale qui convient bien pour lire les rapports, les notes techniques, les articles spécialisés, les livres d’idées ou d’informations. Elle consiste à identifier l’environnement

la presse, du courrier, des comptes rendus, des recueils de texte, et pour la lecture plurielle de romans. Troisième stratégie possible : le survol des textes qui va du général au particulier pour saisir la structure d’ensemble, sélectionner les passages intéressants ou à approfondir, rechercher l’essentiel. C’est une lecture mentale qui convient bien pour lire les rapports, les notes techniques, les articles spécialisés, les livres d’idées ou d’informations. Elle consiste à identifier l’environnement

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Université Lumière - Lyon 2 École doctorale : Lettres, langues, linguistique, arts Équipe de recherche : Passage XX-XXI La quête identitaire dans le théâtre de Yasmina Reza Par Thakaa MUTTIB HUSSEIN Thèse de doctorat en Lettres et Arts Sous la direction de Bruno GELAS Présentée et soutenue publiquement le 6 juillet 2009 Composition du jury : Bruno GELAS, Professeur des universités, Université Lyon 2 Jamil FATTOUHI, Professeur d’université, Université de Mustansiriya Claudette ORIOL-BOYER, Professeur