Passé Simple Cm1

tous parti sauf Marie et Stef deux jeunes amoureux. Marie part à son rendez-vous à destination de Steph, quand dans une rue déserte Marie entend des coups de feu, Marie est blessée par la balle d’un soldat. Un couple d’octogénaire (Anya et Anton) passe dans la rue car ils voulaient fuir la ville mais quand ils aperçues Marie ils décident de la secourir. Le mari étant médecin tente de lui porter secours mais au vue de la gravité des blessures, il ne peut rien faire, seulement l’accompagner dans le

l’étudiant de travailler en autonomie et d’améliorer son niveau de français. I- Les temps du passé : Quel temps du passé choisir et dans quelle situation l’utiliser ? Temps du passé Utilisation Le passé composé et Le passé simple (Ils ont tous les deux la même utilisation, mais le passé simple est utilisé uniquement à l’écrit (et insiste sur la brièveté de l’action), alors que le passé composé est utilisé à l’écrit et à l’oral) Action achevée Ex. Ce livre je l’ai déjà lu.

18°siècles A) Le Grand Paris : Rica porte l’habit traditionnel persan. Il devient alors un objet de curiosité pour la société mondaine de Paris. Lignes 1-2 : on a une voix active au passé simple, « Lorsque j’arrivai » : Rica est en quelque sorte « victime de son succès ». Montesquieu emploi le passé simple pour montrer la rapidité avec laquelle est né l’intérêt que les Parisiens portent à Rica. Il invoque chaque individu de la société : Lignes 3-4(« vieillards, hommes, femmes, enfants ») avec

plusieurs procédés pour développer une scène d’action Module 5 Les temps du récit • Utiliser avec cohérence un système de temps (passé simple) • Choisir entre l’imparfait et le passé simple • Observation de textes problématiques • Rédaction de phrases contenant des marqueurs de temps • Insertion d’éléments à l’imparfait • Observation des valeurs de l’imparfait et du passé simple • Transposition d’un texte au présent • fiches 20 à 24 • fiches 25 à 28 Fich e 1 1/1 1• • Voici le résumé d’un

puis nous aborderons le coup de foudre qui frappe en plein cœur. I. Un récit mémoire tragique A. Un plaidoyer qui évoque des souvenirs • L’emploi du « Hélas ! » montre un certain remord à travers le jugement qu’il porte sur son aveuglement passé, qui laisse à présager une fin malheureuse : Des Grieux « n’avait jamais pensé à la différence des sexes », « ni regardé une fille avec un peu d’attention ». • Excuses sur sa vie antérieur et sur ses intentions : « Nous n’avions d’autre motif que

ironie et dérision son expérience poétique finalement tragique. Il fait une autocritique de son parcours chaotique et reconnaît ses erreurs. Le regard qu'il porte sur son passé est un regard lucide. "Alchimie du verbe" stigmatise la crédulité et la naïveté dont il a fait preuve. Il utilise l'imparfait et le passé simple, verbes au passé pour bien préciser qu'il s'agit d'une expérience révolue, qu'il cherche à oublier, à effacer de ses souvenirs. Les références temporelles sont floues, aucune datation

(vécus/vécut) Peindre Gni Croire U Devoir U (dus/dut) Terminer Ai a èrent Naître I (naquis/naquit) Cueillir I Pouvoir U Remplacez les verbes à l’infinitif par l’imparfait ou le passé simple selon la nécessité : C’etait une soirée d’autommne. Comme il faisait Froid,je me couchai de bonne heure et éteingnis toutes les lumières de la maison. Cela me prit du temps car nous avions une douzaine de salle dans les deux étages !

Question n°1 : En utilisant des phrases courtes, le narrateur rend l’action plus dynamique, comme : « Saisiscette occasion de t’échapper… Je me levai. » Pour le rendre encore plus dynamique, l’auteur utilise le passé simple de l’indicatif : « Je me levai… je pris mon épée et mes pistolets… Jem’arrêtai » Ce temps lui permet de nous mettre vite dans l’action, en décrivant les événements ‘’brièvement’’. Question n°2 : Le premier paragraphe repose sur le comique de situation. Le héros, GilBlas

d'abord analyser   -Les temps du récit : -Passé simple, la plupart du temps crée du suspense, donne du rythme au texte, accélère l'action, crée une tension. Présent de narration : est interchangeable avec le passé simple, il donne l'impression d'assister en « direct » à l'action. Imparfait : temps de la description, ralentit le rythme du texte.   -Les temps de l'énonciation ou du discours : Présent : actualise le discours, dans un texte au passé, il crée une émotion car le narrateur intervient

Indices de la narration : Les temps du passé prédominent, notamment le passé simple: action entreprise et achevée ( "premier plan"), et l'imparfait ( "arrière plan"): action entreprise, mais inachevée. " le soleil brillait au dehors, il sortit". D'autres temps interviennent : plus- que- parfait ( action antérieure à une action passée), le présent de narration : actualisation d'un évènement ( "gros plan" ). Le présent peut avoir d'autres valeurs : le présent de vérité générale énonce une idée qui