Passé Simple Cm1

Jean nous | | |avons la description de Paris incendié par les temps verbaux : | | |l’imparfait et le passé simple : « éclairait », « s ‘embrasaient », | | |« sembla », « continuaient ». Tous ces verbes font de l’incendie sur|

verbe d'une phrase passive doit être le même que celui employé dans la phrase active. Exemples : - Mon père a gonflé les pneus de la voiture. Passé composé → Les pneus de la voiture ont été gonflés par mon père. Passé composé passif - Le voyageur emportera une carte futur → Une carte sera emportée par le

les temps principaux que l’on retrouve dans le texte. Nous remarquons dans l’incipit de Paludes l’utilisation du pronom personnel « je » qui sous-entend que l’écrivain fait partie intégrante du texte. Les temps utilisés dans celui-ci sont le passé simple qui a pour but de signifier la succession des actions ainsi que le présent qui exprime l’action en cours. Ainsi, ce texte peut être qualifié de discours car il est directement lié à l’énonciateur et situe le lecteur dans l’espace, le temps, le

est seul, prisonnier d'une grande ville désagréable. Soudainement, une femme apparait. Cette rencontre fulgurante est soulignée par le passé simple «passa». Le poète utilise des images mélioratives pour la qualifier, notamment l'image de la statue, soit la perfection, rappelant que Baudelaire était critique d'art. Le coup de foudre que ressent le poète passe avant tout par le regard «Dans son œil, ciel livide où germe l'ouragan,/La douceur qui fascine et le plaisir qui tue.». Cette rencontre

L’extrait étudié est peuplé de verbe d’action qui donne cette impression : «  Il retira la clef du contact, s’assura que les vitres étaient bien relevées, sortit, ferma la porte à clef… » L.4-5 L’auteur nous introduit dans l’action, en utilisant le passé simple et donc en ne racontant pas l’histoire mais en nous la faisant vivre. L’auteur construit de courte phrase et fais des énumérations d’action ou de fait ce qui renforce la vivacité du texte : « Dans trois jours, le premier juin, membre A à

linguistiques | Cours et travail sur le gérondif et le participe passé. | Cours et travail sur le passé simple L’impératif Exprimer le souhait. | Expression de la quantité (todos /todas La mayoría de, Pocos/as Unos/as pocos/as, Unos/as cuantos/as, Lo mas/lo que mas. Dar consejos, convencer | Travail sur Comparaison/:: Mientras/ Mientras que | Exprimer le conseil Raconter des faits au passé simple /passé composé. Convaincre. | Compétences et savoir-faire | En classe :

personnage « mouillés ». Il annonce l’immobilisme du personnage ce qui empêche de le faire évoluer. En revanche, on a du  passé simple qui traduit un texte narratif « on partit ».Il est exprimé pour traduire le mouvement des personnages « on traversa » ;  « dévala » ; « s’engagea » ; « longea » en s’opposant à l’immobilisme des personnages. Grâce à la dynamique exprimé par le passé simple, on a la description d’un mouvement. A travers cette description, on a la volonté d’inscrire les personnages dans une

I- Généralités: Un récit est une narration: un narrateur raconte des événements réels ou fictifs qui se déroulent généralement dans le passé. Pour faire un récit, il faut suivre plusieurs étapes qui se réunissent sous un seul schéma appelé le schéma narratif. II- Le schéma narratif: Les étapes du schéma narratif sont les suivantes: La situation initiale: c'est la présentation des personnages et de la situation. L'élément modificateur (ou perturbateur): il change la situation initiale

caractéristiques suivantes : • présence d'une suite d'événements qui font partie d'une action. • présence d'indications temporelles (ensuite, le lendemain...). • présence de temps du récit (en général le passé simple et l'imparfait mais on peut aussi y trouver le présent de narration ou du passé composé) • Des verbes d'action. Descriptif Forme de discours qui a pour but de produire une image de ce que le lecteur ne voit Explicatif Forme de discours qui a pour but d'analyser un phénomène ou une

son père et de lui même à travers ses souvenirs. Le narrateur emploie alors le passé simple à la fin de l’extrait pour expliquer ce qu’il retire de son « bilan » énoncé plus tôt : “ il fut la tour dont j’arpentais la circonférence pour y trouver la porte”. Car il s’agit avant tout d’un homme adulte qui parle de lui-même lorsqu’il était enfant. Ainsi, l’auteur attire l’attention du lecteur sur le temps qu’il a passé avec son père grâce au champ lexical de la tristesse et de la nostalgie, notamment