Paul Eluard Liberté Versification

des genres et des formes littéraires ; - le regard sur le monde, sur les autres et sur soi à différentes époques, en relation avec l’histoire des arts ; - la pratique constante, variée et progressive de l’écriture, qui vient couronner le tout. La liberté pédagogique du professeur, définie dans la loi d’orientation de 2005, s’exerce dans le respect des principes énoncés ci-dessus. Afin de mieux atteindre les objectifs fixés par les programmes nationaux, le professeur organise sur l’année la progression

œuvres de : Balzac, Stendhal, Flaubert, Victor Hugo, Zola, Maupassant. Autres suggestions : Emile Zola, Germinal Guy de Maupassant, Une vie Stendhal, Le rouge et le noir • Extraits de : René Maran, Batouala Ousmane Socé, Karim, ou Mirages de Paris Paul Hazoumé, Doguicimi • Extraits de : - Eza Boto, Ville cruelle Chinua Achébé, Le monde s’effondre Camara Laye, L’enfant noir Ferdinand Oyono, Le vieux nègre et la médaille, Chemin d’Europe • Œuvre intégrale au choix : - Abdoulaye Sadji, Nini

pupitre et les arbres Sur le sable sur la neige J'écris ton nom Sur toutes pages lues Sur toutes les pages blanches Pierre sang papier ou cendre J'écris ton nom... » — Éluard, Liberté l’épizeuxe répétition contiguë d'un même terme sans coordination « Ô triste, triste était mon âme À cause, à cause d’une femme. » — Paul Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme » l’expolition figure proche de l'accumulation qui consiste à répéter un même argument sous des formes diverses « Que ton père

Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie Poésie et amour (ES/S – juin 2003) (inédit STG) - Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens - Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes

pupitre et les arbres Sur le sable sur la neige J'écris ton nom Sur toutes pages lues Sur toutes les pages blanches Pierre sang papier ou cendre J'écris ton nom... » — Éluard, Liberté l’épizeuxe répétition contiguë d'un même terme sans coordination « Ô triste, triste était mon âme À cause, à cause d’une femme. » — Paul Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme » l’expolition figure proche de l'accumulation qui consiste à répéter un même argument sous des formes diverses « Que ton père

ses fulgurances et ses révoltes, Paul Verlaine, avec une œuvre plus longue, est associé à la musicalité, au lyrisme mélancolique et à une sorte d'impressionnisme avec son art de la nuance. LE THEATRE AU XIXeme SIECLE : Le texte de théâtre connaît cependant un nouveau souffle avec le drame romantique qui s'impose durant une décennie de 1830-1840 en revendiquant, comme Victor Hugo dans la Préface de Cromwell en 1827, une esthétique de la sensibilité, de la liberté et de la vérité avec le rejet des

Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie Poésie et amour (ES/S – juin 2003) (inédit STG) - Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens - Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes

romantique correspond aux interrogations posées à l’homme par l’individualisme croissant de la société bourgeoise et par la constitution de tous en sujet éthique, politique, religieux. La question première par la société de l’époque est celle de la liberté du sujet, d’où une poésie lyrique reposant sur l’expression d’un je. La poésie romantique est poésie de l’interlocution, mais une interlocution particulière où tout parle à tout (cf. système d’interlocution du Lac de Lamartine.). Elle se fait invocatrice

xvii siècle chapitre 05 – Le théâtre et la question de la mise en scène p. 26 p. 32 écriture poétique et quête du sens, du moyen âge à nos jours p. 39 chapitre 06 – Place et fonction du poète au fil des époques chapitre 07 – Versification et formes poétiques chapitre 08 – L'écriture poétique : redécouvrir la langue, redécouvrir le monde p. 40 p. 46 La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du xvie siècle à nos jours p. 59 chapitre 09 – Les formes

xvii siècle chapitre 05 – Le théâtre et la question de la mise en scène p. 26 p. 32 écriture poétique et quête du sens, du moyen âge à nos jours p. 39 chapitre 06 – Place et fonction du poète au fil des époques chapitre 07 – Versification et formes poétiques chapitre 08 – L'écriture poétique : redécouvrir la langue, redécouvrir le monde p. 40 p. 46 La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du xvie siècle à nos jours p. 59 chapitre 09 – Les formes