Paul Et Virginie Introduction

Suliane Brahim, Cléone, confidente d’Hermione (en alternance) Aurélien Recoing, Phœnix, gouverneur d’Achille, et ensuite de Pyrrhus Julie-Marie Parmentier, Cléone, confidente d’Hermione (en alternance) Scénographie et lumières, Yves Bernard Costumes, Virginie Merlin Musique, Arthur Besson Assistante à la mise en scène, Josepha Micard Dramaturgie, Laurent Muhleisen Assistant à la scénographie, Michel Rose Nouvelle mise en scène Avec le soutien d’Air France Représentations Salle Richelieu, matinée à 14h

LES JEUNES ADULTES ET L’ART CONTEMPORAIN Comment amener les jeunes adultes de 20 à 25 ans, en fin d’études ou nouveaux actifs, à l’art contemporain ? Sommaire 0. Introduction 3 * 0.3.1 Délimitation du sujet 3 0.3.2 Observations 4 0.3.3 Hypothèses 4 0.3.4 Lecture 4 0.3.5 Vérification des hypothèses 4 1. Théorie de l’Art Contemporain 4 1.1 Définition 4 1.2 Exemples 5 1.3 Les publics de l’art contemporain 6 2. Les arts plastiques contemporains : état des lieux 7 2.1 Le marché

COMMISSION COMMUNICATION Rapport de projet soutenu par : Anna PASCO et Morgan MARQUET Tuteur(s) enseignant(s) : Isabelle BORIES-AZEAU Nom et domiciliation de l’organisation commanditaire : Association des DIRIGEANTS COMMERCIAUX de FRANCE 26, allées Paul Riquet – 34 500 Béziers Tuteur externe : Guilhem GLEIZES – Laurence LEFEVRE L’association Les Dirigeants Commerciaux de France représentée par Jean-Louis Dreuille :  autorise la consultation du rapport de projet ci-dessus mentionné  demande

que je voulais faire. Ma mère en a parlé autour d’elle car je n’ai même pas eu à passer un coup de téléphone. C’est mon maître de stage (qui est un ami de mes parents) qui m’a proposé de venir l’assister dans son travail. Table des matières Introduction 1 Présentation de l’université 1.1 Situation géographique . . . . . . 1.2 L’histoire du l’université . . . . . 1.3 Organisation . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Conseil d’Administration . 1.3.2 Conseil Scientifique . . . . 1.3.3 Conseil des Études

une bonne période Remercier Isabelle Faure, directrice du DESS, qui m’a encouragé à faire ce mémoire, Michel Rautenberg, mon directeur de mémoire, de m’avoir empêché de partir trop vite en posant des interrogations un peu partout. 2 Introduction I - La diversité culturelle à l’épreuve de la mondialisation 5 7 1- les cultures locales face à la mondialisation a- entre mondialisation et diversité b- la place du sujet 7 7 8 2- Emergence de l’identité comme discours politique

LES MOTS DE LA PSYCHANALYSE À chacun LA PROJECTION son film... Virginie Megglé La projection À chacun son film… Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris cedex 05 www.editions-eyrolles.com Du même auteur : Couper le cordon – Guérir de nos dépendances affectives, Eyrolles, 2005. Entre mère et fils – Une histoire d’amour et de désir, Eyrolles, 2008. Face à l’anorexie – Le visible et l’invisible, Eyrolles, 2008. Avec Thalie Amossé : À chacun son poids – Se sentir bien quels

Semaine amoureuse (1620) Charles Sorel (1602–1674) L'histoire comique de Francion (1622) Nouvelles françoises (1623) Le Berger extravagant (1627) Jean de Lannel (c.1550-c.1630) Le Roman satyrique (1624) Antoine-André Mareschal (*-*) La Chrysolite (1627) Paul Scarron (1610–1660) Virgile travesti (1648–53) Le Roman comique (1651–57) Cyrano de Bergerac (Hector Savinien) (1619–1655) Histoire comique des États et Empires de la Lune (1657) Histoire comique des États et Empires du Soleil (1662) Quelques autres

une comédie ou plutôt un mime ( trio traditionnel du mari, de la femme et de l’amant, avec la servante comme entremetteuse), ce qui diminue le scandale de cette liaison sacrilège et socialement inégale » (Wolff 60-1). De plus, Nathalie Griton et Virginie Leroux écrivent que Pablo Fedeli, qui étudie les structures narratives afin de mettre en valeur les techniques de l’inversion, distingue plusieurs types d’inversion : « d’abord le passage paradoxal de la matrone de l’insania à la sanitas; puis l’inversion

Séquence didactique : Lire un roman d’apprentissage : Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier En introduction : - Problématique : A travers la lecture d’une œuvre intégrale, découverte d’un roman d’apprentissage contre le racisme et l’esclavage. Retour aux sources d’un roman de littérature pour la jeunesse. - Public visé : classe de 5ème. - Durée de la séquence : environ 4 semaines. - Insertion dans la progression annuelle : Séquence précédente: Lire

- Ses œuvres majeures Les apports du béton dans l’architecture - Les nouvelles techniques (BHP) et leurs applications - Exemples de constructions récentes - Le béton et le développement durable 1 page 19 Béton et architecture Introduction Le béton a longtemps été considéré comme un matériau de construction sans intérêt au sens architecturale même si ces caractéristiques purement techniques étaient reconnues de tous. Aussi, malgré quelques tentatives sporadiques, le béton était