Paul Valéry Essais Quasi Politique

des mouvements esthétiques (en repérant par exemple les traits communs entre une toile de Delacroix et un paysage hugolien…) mais aussi à considérer la réalité des matériaux et moyens d’expression propres à chaque art : il manque à la poésie « la quasi-immédiateté de la matière sensible » (M. Deguy) qui fait qu’elle se rêve autant qu’elle se pense « peinture » ou « musique ». Pourtant le poème, dans ses constructions et effets de montage, a pu s’emparer à sa façon des leçons des arts visuels : Apollinaire

Georges Pompidou (1), Gouvernement Georges Pompidou (2), Gouvernement Georges Pompidou (3) et Gouvernement Georges Pompidou (4). Après le référendum d'avril 1962 approuvant les accords d'Évian, il est nommé Premier ministre le 14 avril 1962. C'est un quasi-inconnu que nomme le général de Gaulle pour succéder à Michel Debré. Sa carrière faillit s'interrompre quand à l'été 1962, il mit sa démission en jeu pour obtenir du Général de Gaulle la grâce du général Jouhaud, l'un des putschistes d'Alger, qui aurait

des mouvements esthétiques (en repérant par exemple les traits communs entre une toile de Delacroix et un paysage hugolien…) mais aussi à considérer la réalité des matériaux et moyens d’expression propres à chaque art : il manque à la poésie « la quasi-immédiateté de la matière sensible » (M. Deguy) qui fait qu’elle se rêve autant qu’elle se pense « peinture » ou « musique ». Pourtant le poème, dans ses constructions et effets de montage, a pu s’emparer à sa façon des leçons des arts visuels : Apollinaire

animateur jeune public, animateur-conférencier... ). Médiateur culturel Comme pour toutes les professions nouvelles, l’hétérogénéité des trajectoires est particulièrement marquée. 2 1 Christian Ruby in Emmanuel de Waresquiel, Dictionnaire des politiques culturelles, Larousse CNRS, 2001, pp. 400-401 - 2 Elisabeth Caillet. Points de vue Ceux à qui l’on doit ne le savent pas forcément. Et si d’aventure ils en sont informés, il est vraisemblable qu’ils ignorent tout de la façon qu’ils ont eu d’influencer

tout simplement, Sylvie Oussenko Découvrir la franc-maçonnerie, Alain Quéruel Citations philosophiques expliquées, Florence Perrin et Alexis Rosenbaum L’Europe, Tania Régin 200 femmes de l’histoire, Yannick Resch Citations historiques expliquées, Jean-Paul Roig Histoire du XXe siècle, Dominique Sarciaux QCM d’économie, Marion Stuchlik et JeanFrançois Guédon QCM Histoire de l’art, David Thomisse Comprendre le protestantisme, Geoffroy de Turckheim Petite histoire de la Chine, Xavier Walter ■ ■ ■

..............................................................50 Cervantès - Don Quichotte..........................................................................................................................................52 Montaigne - Les Essais ................................................................................................................................................53 Shakespeare........................................................................................

Chapitre 1 - HISTOIRE ET ÉDUCATION CIVIQUE La France contemporaine I. Rappel du programme QUESTION OBLIGATOIRE (A) et sujets d’étude (B) A. La Ve République : un régime politique inscrit dans la durée (7-8 heures) NOTIONS Citoyen Constitution Culture politique Défense Droite/gauche Histoire/mémoire COMMENTAIRES On inscrit la Ve République dans la tradition républicaine, tout en mettant l’accent sur sa spécificité. La Ve République réaffirme le principe de la souveraineté nationale

tristesse. Il sera ensuite acclamé par ses successeurs : "le vrai Dieu" selon Rimbaud, "le premier surréaliste" pour Breton ou encore "le plus important des poètes" pour Valéry. Ses œuvres inaugurent la modernité en poésie. Les Fleurs du mal 1857 A retenir : Les Fleurs du Mal est un recueil de poèmes de Charles Baudelaire qui intègre la quasi-totalité de sa production poétique depuis 1840.Œuvre majeure de Baudelaire, publiée le 23 juin 1857 et rééditée en 1861, Les Fleurs du Mal sont l’une des œuvres

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Le roman :notions I) Origine du « genre » 1)Rapport à l'épopée 2)Un produit de la Renaissance 3)Généricité douteuse a)Critère thématique b)Critère compositionnel c)Critère pragmatique II) Nature du « genre » romanesque 1)Essai de typologie 2)Le roman et le récit 3)Le roman et le réalisme 4)Le personnage 5)Les lieux 6)Le temps III) Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction didactique IV) Panorama