Pauline Alexandre Dumas Registre Lyrique

par rapport à une registre ou à l’articulation de plusieurs registres : Quels sont les éléments susceptibles de susciter le rire dans ce texte, et quelle forme de rire ? Ce texte vous paraît-il devoir susciter le rire ou l’émotion ? Avec un intérêt particulier accordé : Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche-Direction de l’enseignement scolaire- EAF-Épreuves orales-Quelques exemples de questions 2/3 - à l’utilisation du genre ou du registre : Comment l’auteur

rare (Nicomède) ou entre deux perso secondaires (Rodogune –Corneille– Le Bourgeois Gentilhomme). III.B.3 Le nœud On ne peut mesurer l’apport de cet élément essentiel qu’en comparant la tragédie classique à la tragédie humaniste, essentiellement lyrique où l’événement est chanté comme dans le poème tragique. Leur construction n’est autre que la mise en écho de plaintes alternées (d’où l’importance des Chœurs) La tragédie politique Corneille. Action complexe où le dessein politique est confronté

la monarchie. En religion il est sceptique puis matérialiste expérimental, sa morale est basée sur la rechercher du bonheur et de la bienfaisance. Le romantisme en langue anglaise Samuel Taylor Coleridge et William Wordsworth publient Ballades lyrique. Ils sont alors conscient de marquer une rupture en utilisant la langue de tous les jours pour écrire et traitent de sujets quotidiens. Ils s’enthousiasment pour les évènements qui transforment le paysage politique français. * Coleridge : intègre

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re 2. Définition 1. Qu’est-ce qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole

(Nicomède) ou entre deux perso secondaires (Rodogune –Corneille– Le Bourgeois Gentilhomme). 3 Le nœud On ne peut mesurer l’apport de cet élément essentiel qu’en comparant la tragédie classique à la tragédie humaniste, essentiellement lyrique où l’événement est chanté comme dans le poème tragique. Leur construction n’est autre que la mise en écho de plaintes alternées (d’où l’importance des Chœurs) La tragédie politique Corneille. Action complexe où le dessein

choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images). Perspectives d’étude : analyse de l’argumentation et des effets sur le destinataire ; connaissance des genres et des registres. Extrait du Bulletin officiel de l’Éducation Nationale du 18 octobre 2006. [Lien] Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2. Définition 2.1 Qu’est-ce

complété par des documents (pouvant inclure des articles de presse et des images) au choix du professeur. Perspective dominante : étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire. Perspective complémentaire : étude des genres et des registres. N.B. - Les documents d'accompagnement donneront à titre indicatif des problématiques appropriées à la classe de première. Extrait du Bulletin officiel de l’Éducation Nationale du 12 juillet 2001 Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique

p. 5 chapitre 01 – Renaissance et humanisme chapitre 02 – Baroque et classicisme chapitre 03 – Le mouvement des Lumières chapitre 04 – Le romantisme chapitre 05 – Le réalisme et le naturalisme chapitre 06 – Le symbolisme Les genres et Les registres p. 6 p. 12 p. 16 p. 22 p. 26 p. 32 p. 37 chapitre 07 – Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde chapitre 08 – Le théâtre chapitre 09 – La poésie chapitre 10 – L’autobiographie L’ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54

MARC Stück à l’Opéra Théâtre «Un esprit chanson folk» : P 08 P 13 © Svend Andersen ÉDITO À LA UNE — ALEXANDRE ASTIER À L’OPÉRA THÉÂTRE Astier : Back to Bach À LA UNE P02_03 — LE PETIT BULLETIN N°10 — DU 05.12 AU 08.01.13 Alexandre Astier a choisi d’incarner Bach dans sa dernière création théâtrale ©Svend Andersen ENTRETIEN AVEC ALEXANDRE ASTIER, À L’OCCASION DE SON NOUVEAU SPECTACLE, «QUE MA JOIE DEMEURE», PRÉSENTÉ À L’OPÉRA THÉÂTRE DE SAINT-ÉTIENNE LE 31

TEXTE À L’AUTRE 2 A. de Musset, Lorenzaccio TEXTE 3 J. Racine, Mithridate D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 V. Hugo, Ruy Blas ANALYSE D’IMAGE P. Picasso, Les Pauvres au bord de la mer TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS Lecture de Bajazet A. Dumas, Antony G. Moreau, Œdipe voyageur T. Chassériau, Andromède B. Cellini, Persée P. Bruegel, La Chute d’Icare Mise en scène de Phèdre 47 48 49 50 51 51 52 53 54 54 54 54 55 55 56 Arts plastiques et mythes tragiques Exercices d’approfondissement