Paysage Comment Juge T Il L Univers De La Ville

Salvador Dalí devant sa maison de Portlligat, c. 1931  C’est  dans  ce  contexte  artistique,  social,  politique  et  culturel  que Salvador Dalí crée La persistance de la mémoire.  Au  sujet  de  l’œuvre,  nous  pouvons  dire  presque  en  toute  certitude que le paysage qui apparaît est celui de Portlligat et  par  extension  celui  du  Cap  de  Creus.  La  grande  relation  et  l’attachement  de  Dalí  à  cet  environnement  est  une  constante  dans  son  œuvre,  présente  tout  au  long  de  sa  trajectoire  artistique 

Salvador Dalí devant sa maison de Portlligat, c. 1931 C’est dans ce contexte artistique, social, politique et culturel que Salvador Dalí crée La persistance de la mémoire. Au sujet de l’oeuvre, nous pouvons dire presque en toute certitude que le paysage qui apparaît est celui de Portlligat et par extension celui du Cap de Creus. La grande relation et l’attachement de Dalí à cet environnement est une constante dans son oeuvre, présente tout au long de sa trajectoire artistique et l’un des dénominateurs

la syntaxe, il pose des questions et y répond. Reprise anaphorique « non »  tentative de disculpation immédiate Emportement à défendre le lion  modalité exclamative ver 36 « eh bien » Le renard fait l’éloge du lion et en faisant semblant de commenter les faits il met en avant ses vertus. B/ Un personnage ruse Le renard construit une argumentation envers le roi Sujet du discours non correspondant à celui prescrit  on ne prélève pas de pronom « je » Il procède par retournement et inversion

siècle. Cette pièce aborde de manière originale le miracle de saint Nicolas. Comme nombreuses de ses oeuvres, il s'inspire de la ville d'Arras. Ainsi, cette pièce est un jeu dans tous les sens du terme: les personnages jouent, l'auteur joue, et s'en découle un jeu théâtral médiéval. Nous pourrons alors nous demander en quoi les personnages et l'auteur créent un univers du jeu omniprésent dans l'oeuvre de Bodel. Nous verrons ainsi les différents aspects du jeu dans le jeu de saint Nicolas, en traitant

....................78 3-1. Du texte à l’écran : une adaptation pas tout à fait fidèle ..................................78 3-2. Du texte à l’écran : conditions à priori de la variation .....................................80 3-3. Evocation d’un univers idyllique… perdu........................................................82 3-4. Le prix de la modernité.....................................................................................89 Conclusion ............................................

Russie bolchévique, il se consacre également à l’enseignement artistique avec un programme reposant sur l’analyse des formes et des couleurs. En 1922, il quitte l’URSS  alors que les soviétiques interdisent officiellement toute forme d’art abstrait car jugé nocif pour les idéaux socialistes et Kandinsky accepte d’enseigner au Bauhaus de Weimar (célèbre école d’architecture) en Allemagne. Mais en 1933, comme Otto Dix, sa peinture est condamnée par le régime nazi, et l’artiste s’installe en France où il

outre, pour plusieurs il semblait impossible qu’un modèle de savoir et de sagesse tel qu’Homère ait pu ignorer tout de la géographie et créer un univers entièrement fictif sans s’inspirer de ce qu’il connaissait. Tous les auteurs anciens n’ont cependant pas adopté une telle position envers l’œuvre d’Homère. Certains, comme Sénèque ou encore Ératosthène2, ont jugé absurde de tenter de retracer sur une mer réelle les différents épisodes merveilleux du périple d’Ulysse. L’exemple le plus cité pour illustrer

Beaucoup d'écrivains reconnaissent d'ailleurs que leur vocation littéraire est née de cette découverte des pouvoirs du roman à nous faire oublier une situation difficile. Dans L'Enfant, roman autobiographique de Jules Vallès, le narrateur raconte comment il oublia qu'on l'avait enfermé, par punition, dans une salle de classe : il était tellement absorbé par la lecture de Robinson Crusoé qu'il n'avait pas vu le temps passer, ni senti sa faim : « Je suis resté penché sur les chapitres sans lever la

........................................................................ 6 Sites de référence ............................................................................................................................ 6 Piste 4 : Pratiques de la ville : poétiques de la modernité ................................................................... 6 Quelques œuvres de référence ....................................................................................................... 8 Pour aller plus

........................................................................................................................................ Lotfi Mehdi, Christiane Weber, Francesca Di Pietro et Wissal Selmi Évolution de la place du végétal dans la ville, de l’espace vert a la trame verte ....................................................................................................................................................................................................................