Peigne

Rédaction : « L’incident du peigne » La chose fut prise au sérieux ; et elle méritait de l'être d'ailleurs ! Et il est vrai que la méchanceté, le mensonge, l'obstination sont des vices qu'il faut punir sévèrement mais faut-il qu'ils soient justifiés : or, bien malheureusement pour moi, ce ne fut pas Mlle Lambercier qui m'infligea cette punition. Pour cette tâche, on écrivit à mon oncle Bernard ; il vint. Mon pauvre cousin, qui vivait avec moi en pension, fût lui aussi puni pour une faute jugée

Analyse trouée L’analyse porte sur l’extrait « L’odyssée de l’espoir » (p.149 à 188) tiré du recueil de contes De peigne et de misère1 de Fred Pellerin. Ce travail se fait hors classe (à la maison) et à l’ordinateur. Vous devez me remettre une copie papier de votre travail au début du cours 5B (aucune copie électronique ne sera acceptée). Le travail doit être agrafé avec la grille de correction (la grille de correction doit être sur le dessus) ; Vous devez compléter l’analyse en insérant

sans transition. Ceci permet de rendre le rythme élevé. Il expose au début les circonstances : « J’étudiais seul un jour mes leçons ». Il est alors dans la chambre contiguë à la cuisine. Vient ensuite la constatation des faits ou des dents d’un peigne ont été cassées. Il y a alors la recherche du coupable Rousseau est rapidement désigné du fait d’être le seul à avoir été dans la chambre. Il y a un interrogatoire de l’unique suspect au cours duquel M. et Mme Lambercier s’obstinent au point d’être

Confessions « Le peigne cassé » Intro Ce texte est extrait du premier livre des Confessions, qui est un récit autobiographique du philosohpe des Lumières Rousseau, publié de façon posthume en 1782. Rédaction avant préambule et incipit. Jean-Jacques est âgé d'environ 12 ans car nous sommes à la fin de son séjour à Bossers. Il a été confiés par son père à son oncle Bernard, puis il est mis en pension en compagnie de son cousin chez les Lambercier (pasteur). Ils étaient heureux. C'est l'âge

ordre Soit l’équation récurrente d’un système d’entrée xn et de sortie yn : [pic] 1) Représenter les différentes réponses obtenues avec: a) xn = δn b) xn = un c) xn = n 2) Quelle fonction joue ce filtre ? Exercice 2 : Filtre en peigne L’équation récurrente d’un filtre discret d’entrée en et de sortie sn est donnée par : [pic] 1) Calculer la transmittance de ce filtre 2) Figurer sa réponse impulsionnelle 3) Calculer sa réponse fréquentielle et représenter le

"Le Peigne" Germain Nouveau 1921 La serviette est une servante, Le savon est un serviteur, Et l’éponge est une savante ; Mais le peigne est un grand seigneur. Oui, c’est un grand seigneur, Madame, Des plus nobles par la hauteur Et par la propreté de l’âme. Oui, le peigne est un grand seigneur ! Quoi ? l’on ose dire à voix haute Sale comme un… Du fond du cœur Que l’on réponde ! À qui la faute ? Mais le peigne est un grand seigneur ! Oui, s’il n’est pas propre, le peigne, À

autobiographique de l’incident du « peigne cassé » Les élèves devront annoncer le déroulement du schéma narratif et accorder une attention particulière aux différents emplois du présent dans l’extrait. Au point de départ du texte, il y a un fait et ses conséquences, dont on peut reconstituer le déroulement par le schéma narratif : - situation initiale : le petit Rousseau étudie sa leçon dans la chambre contiguë à la cuisine - élément perturbateur : quelqu’un a cassé un peigne, il faut trouver le coupable

Commentaire Composé de Rousseau « L’incident du Peigne[1] » Katarina Miller « Si c’est la raison qui fait l’homme, c’est le sentiment qui le conduit. » Cette affirmation de Jean-Jacques Rousseau, extraite du roman Julie ou La Nouvelle Héloïse[2], constate la philosophie principale chez Rousseau. Nous sommes tous définis par ce que nous avons vécu, ressenti à travers nos expériences. C’est cette notion notamment qui va inspirer Rousseau à écrire son œuvre autobiographique, Les Confessions

*Lecture de « le peigne cassé » de Rousseau I. La narration d’une condamnation injuste 1. Récit d’une erreur judiciaire *Les caractéristiques du récit Cadre spatio temporel « un jour », « dans la chambre contiguë à la cuisine » l. 1 Temps de la narration : imparfait / passé-simple Schéma narratif ; « Quand » l. 2 + Passé-simple = élément perturbateur L. 20 « enfin » ; introduit la situation finale *Le crime introduit par une forme impersonnelle « il s’en trouva » : car le responsable

Les quatre textes du corpus ne sont pas de la même époque. Les trois premiers, ''Le Pou'', ''Le crapaud'', ''Le peigne'' datent respectivement de 1869, 1873 et 1887. Le suivant, ''Le cageot'', paraît lui en 1942. Les quatre textes sont des poèmes écrits en prose ou en vers. Leur titre se compose d'un déterminent défini et d'un nom. Les sujets choisis par les poètes n'ont en rien l'air poétique. D'un objet de la vie quotidienne à un animal laid ou repoussant, ces thèmes sont a-poétiques. La provocation