Pensez Vous Que La Littérature Soit Une

à quatre : le plan dialectiquevous demande d'examiner un jugement, d'en montrer les limites voire de le réfuter (voir ce mot). C'est le fameux plan "thèse/antithèse/synthèse". On reconnaît aussi ce type de plan au libellé du sujet : les questions "Pensez-vous que...", "Dans quelle mesure peut-on dire que...", "Partagez-vous ce point de vue" etc. sont sans ambiguïté. Il vous faudra confronter les thèses avant d'exprimer nettement un avis personnel. le plan thématiques'apparente au contraire à l'exposé

(Activit\351)Activité LITTERATURE /LECTURE SUIVIE « L’ŒIL DU LOUP » de Daniel Pennac Objectifs : - Aider les enfants à entrer dans un texte long, par accompagnement de leur lecture - Leur donner quelques éléments de culture littéraire Durée : Du 22/01 au 06/02/04 Niveau : Cycle 3 Matériel : « L’œil du loup» Compétences - Imaginer la suite d’un récit.

concerne pas le texte. • Le plan du texte : sans être trop mathématique, il faut essayer de dégager l’évolution d’un récit, d’une description, d’une argumentation dans un texte. • Le genre littéraire du texte : roman, poésie, théâtre, littérature d’idées… • Le type du texte : narratif, explicatif, argumentatif, descriptif • Les registres, c’est-à-dire le ou les différents tons utilisés par l’écrivain :épique, tragique, comique, pathétique, dramatique, satirique, polémique,

plus longue, donnée en 2004, avec un bout de corrigé (analyse, problématisation, plan schématique). *** I/ Hypokhâgne 2011 / Sujets d’entraînements (Thème : l’œuvre et le lecteur) 1) Entre 1940 et 1958, l’écrivain Vladimir Nabokov enseigna la littérature aux Etats-Unis. A l’issue d’un cours semestriel, il s’adressait ainsi aux étudiants : « J’ai essayé de faire de vous de bons lecteurs, qui lisent non dans le but infantile de s’identifier aux personnages du livre, ni dans le but adolescent d’apprendre

éduquée loin de lui pendant trois ans. Elle reviendra métamorphosée en belle jeune fille éduquée. DISPOSITIF pédagogique choisi : Séquence de 8 séances (plus quelques prolongements possibles) A Garcia Lozano école France LILLE – Stage littérature Lille – mars 2008 Séances Séance n°1→ scène 1 Objectifs, résistances, difficultés ■ découverte de l'oeuvre ■ Chronologie, retour en arrière déroulement Présenter la quatrième de couverture et émettre des hypothèses sur l'histoire (affiche

vertu amour vs passion 3. L’œuvre et ses personnages : datés ou intemporels ? (Justification en quelques lignes.) 4. Rappel : Autres extraits à mettre en relation avec les passages étudiés. NB. Pensez à vous aider du chapitre consacré à Manon Lescaut dans votre manuel de littérature. B. Prolongement : HISTOIRE DE L’ART Recherches préalables sur la peinture au XVIIIème, sur Fragonard et la création des œuvres picturales proposées. (voir ci-joint) Question : (2 pages rédigées)

sujets de dissertation sur l'argumentation - Un écrivain peut-il, par ses œuvres, contribuer à l'amélioration de la société ? - Vous vous demanderez quel rôle la littérature peut avoir dans le débat d’idées. 
- Par quels moyens les textes littéraires peuvent-ils se révéler particulièrement puissants pour défendre une cause ?
 Vous répondrez en un développement composé en vous fondant sur les textes du corpus et sur les œuvres que vous avez lues et étudiées. - Dans sa Lettre

Qu'apporte l'acteur au texte théâtral ? II LES CONTROVERSES … et les plans délibératifs Φ Ces plans conviennent aux sujets qui se présentent sous la forme d'opinions ...discutables. Exemples de questions : "Dans quelle mesure … ?", "Pensez-vous que …?" , "Pensez-vous que ce soit la seule …?", " …vous paraissent-ils ? ". Deux cas peuvent se présenter : 1° cas : Parfois le sujet oppose explicitement deux prises de position sur un même problème. 2° cas : Parfois le sujet ne mentionne qu'une

représentation d'oeuvres par des êtres humains. Sens 3 Genre littéraire comprenant les oeuvres écrites pour être jouées par des comédiens sur scène. Sens 4 Ensemble des pièces d'un auteur, d'un pays, d'une époque. * littéraire : Qui à rapport avec la littérature, les lettres. * plus : d'avantage, un surcroît, un supplément. * convention : S'oppose à ce qui est naturel et à ce qui existe par soi et en soi. Accord humain né du sentiment d'un intérêt commun. «Ce qui résulte d'un accord réciproque,

du surréalisme est d'atteindre «un certain point de l'esprit d'où la vie et la mort, le réel et l'imaginaire, le passé et le futur, le communicable et l'incommunicable, le haut et le bas cessent d'être perçus contradictoirement» (A. Breton). La littérature, dans cette entreprise, tend vers l'inutilité. Elle est, dès à présent, périmée sous sa forme la plus courante : le roman. (On sait que Valéry et Maurras partagent cette animadversion.) La poésie elle-même ne sera plus enfermée dans les pages d'un