Pensées Pascal 136 139 Explication

parfois de moraliser les contenus d’enseignement sont autant de moyens de faire. Le recours au « réel » est déterminant. « L’argumentation développée dans la classe s’appuie avant tout sur le recours aux « faits », à travers des récits brefs, des explications, des exemples, des documents, bref, des éléments réputés vrais, indubitables, « réels ». Le savoir s’énonce en phrases déclaratives à très fortes dominante factuelle. »2 Dans cette fabrique singulière de l’histoire3 qu’est le monde scolaire, les

d'Horkheimer et Adorno montre aussi, dans sa première partie, l'importance du phénomène de socialisation/médiatisation ou de médiation comme séparateur de l'animalité et de l'humanité. Cette question sera réexaminée au chapitre suivant en recherchant une explication aux processus de médiation et de médiatisation spécifiquement humains. Pratiquement à la même époque que Schiller, un autre auteur, Gustav Bally, s'est intéressé lui-aussi au concept de l'Entfremdung. Herbert Marcuse y fait référence dans Eros et

rigueur et son érudition m’ont fait évoluer au cours de ces années. Du mémoire de maîtrise à la présente thèse de doctorat, il a guidé mes travaux de recherche avec disponibilité, exigence et bienveillance. Labor omnia improbus vincit. J’ai une pensée particulière pour quelques enseignants de l’Université de Reims Champagne Ardenne, qui m’ont encouragée et soutenue, notamment M. Sébastien Hubier, M. le professeur Gabriel Conesa et Mme Nadège Marsaleix. Je n’oublie ni M. Jean-Christophe Brochard

», « le public avale ? » ; – la répétition : « ça, c’est de l’information » (x 3), « s’ils trouvent ça long », « s’ils trouvent ça chaud », « s’ils sont contents » ; – la parodie d’un style journalistique alambiqué : « envisage d’être candidat, pense à l’envisager, ne renonce pas à y songer… » ; – l’utilisation de termes peu élogieux : « Bidule », « Machin », « Untel », « n’importe qui ». Vocabulaire - Questions 9-10 [en sous-groupes puis mise en commun] Corrigé : 9 a L’animateur, les producteurs

nouveau type d’homme, un nouveau genre. Un nègre, quoi ! Prisonnier de ce cercle infernal, si le Noir se révolte au nom de la raison et de la science, il se heurte à l’irrationnel, à la passion et peutêtre à la haine. « Je réclamai, j’exigeai des explications. Doucement, comme on parle à un enfant, on me révéla l’existence d’une certaine opinion qu’adoptaient certaines personnes, mais, ajoutait-on, « il fallait en espérer la rapide disparition ». Qu’était-ce ? Le préjugé de couleur... Je voulus rationaliser

chromosome A : Caryotype d’une cellule d’un enfant atteint du syndrome de Williams B : Caryotype d’une cellule d’un enfant non atteint 1. Quelles sont les particularités du caryotype de l’enfant atteint du syndrome de Williams ? 2. Proposez une explication quant à l’origine de cette maladie. Un guide pour interpréter un document scientifique ¾ Je lis attentivement le titre et l’énoncé et j’identifie le problème posé. ¾ J’observe en détail les différentes parties du document, éventuellement je les

Reza, Art. Groupement de textes extraits du manuel : – Shakespeare : Hamlet, p. 53 – Corneille : Le Cid (voir texte bac écrit p. 103) – Diderot, Le Fils naturel, p. 113 – Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, p. 136 – Genet : Les Bonnes, p. 152 – Ionesco, Les Chaises, p. 138 – Reza, Art, p. 139 L’un ou l’autre de ces groupements de textes peut servir de support à des exercices d’entraînement aux épreuves écrites et orales du bac. On se reportera notamment aux sujets d’écriture (commentaire, dissertation

Jerry Lundegaard, minable vendeur de voitures dans une petite ville du Minnesota, est couvert de dettes. Il imagine un plan tordu pour s’enrichir : il engage deux crapules pour kidnapper sa femme et exiger une rançon de son beau-père. Son projet, pense-t-il, est sans faille. Mais dès leur arrivée, les deux voyous tuent de sangfroid trois habitants de Fargo. L’enquête est confiée à Marge Gunderson, officier de police enceinte jusqu’aux dents. Elle s’intéresse d’emblée à l’étrange Jerry Lundegaard. Stand

sujet, idées qui sont par ailleurs généralement respectées par ses successeurs. En particulier, je pense que l’histoire du wasan est à considérer d’un point de vue large, au sein d’une histoire socioculturelle et j’éviterai ici de regarder les composantes de cette tradition comme des simples concepts désincarnés à comparer avec ceux qui composent l’état actuel des recherches scientifiques. Aussi, je pense que la mise en garde de Mikami sur les comparaisons stériles entre le développement des mathématiques

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 A. T. Mahan, théoricien de l’hégémonisme naval . . . . . . . . . . . . .126 LA PENSÉE DE MACKINDER PRÉCÈDE LA GÉOSTRATÉGIE GLOBALE . . . . . . . . .134 L’inquiétude de Mackinder : le déclin britannique . . . . . . . . . . . .134 Le stress du Heartland et de la domination mondiale . . . . . . . . .136 La discussion autour de la notion du Heartland et ses critiques . .142 Révision et actualité de Mackinder . . . . . . . . . . . . . . .