Perception Cinq Sens

Attention/Perception Le système visuel et les illusions visuelles. Les yeux seuls sont insuffisants pour analyser une scène. L’œil est un globe oculaire de 24 mm de diamètre à l’âge adulte. La sclérotique est une membrane très résistante, peu vascularisée. C’est une structure tendineuse qui contient l’œil. Elle permet de contenir la pression intérieure de l’œil et de le protéger contre les agressions mécaniques extérieures. La sclérotique est le prolongement de la Dure-mère qui est la méninge

les aspects essentiels du processus d’influence qui s’établie entre un/une leader et ses collaborateurs. Les compétences émotionnelles se découpe en quatre branches dans la théorie de l’Intelligence Emotionnelle de Mayer et Salovey (1997) : perception, compréhension, intégration et gestion des émotions. Finalement, mon objectif était de connaître l’importance d’émotion dans la relation leader- collaborateurs. Mots clés : intelligence émotionnelle, leadership, compétences émotionnelles, collaborateurs


Dynamique de groupe (D.Anzieu « La dynamique des groupes restreints » / R.Mucchielli « La dynamique des groupes » Quelques réflexions sur le groupe De l’italien groppo dont le sens était nœud, le terme groupe désignant une réunion de personnes a une origine récente (XVIII°) et n’a émergé que lentement au cours de l’histoire de la pensée. Une enquête menée dans les années 60 montre que « … la notion de groupe est inexistante pour la plupart des sujets. Le groupe est éphémère, dominé par le hasard

Dynamique de groupe (D.Anzieu « La dynamique des groupes restreints » / R.Mucchielli « La dynamique des groupes » Quelques réflexions sur le groupe De l’italien groppo dont le sens était nœud, le terme groupe désignant une réunion de personnes a une origine récente (XVIII°) et n’a émergé que lentement au cours de l’histoire de la pensée. Une enquête menée dans les années 60 montre que « … la notion de groupe est inexistante pour la plupart des sujets. Le groupe est éphémère, dominé par le hasard

Je m’interroge sur ce sens, son utilisation, sa signification, la place que celui-ci a dans le développement de chaque individu et de quelle manière il intervient dans les rapports entre les hommes. Dans une société où l’audiovisuel tient une place hégémonique où l’homme a créé un langage et des codes qu’il veut universels, où tout est communication, quelle place laisse-t-il à l’olfaction ? Jadis, l’homme animal communiquait avec ses cinq sens…Après quelques millénaires de verticalité, la communication

de nos cinq sens. Au fil du temps chacun d’entre nous favorise un ou deux des cinq sens. Nous avons tous un mode de communication spécifique et notre expression reflète cet état de fait. La PNL replace les cinq sens en canaux de communication. C’est ce que rappelle le sigle V.A.K.O.G. • V : visuel • A : auditif • K : kinesthésique • O : olfactif • G : gustatif Le kinesthésique fait référence au toucher mais aussi à tout le ressenti que l’on peut avoir par le corps. Dans ce sens l’olfactif

SENSORIELLE 1 1.1 Introduction 2 1.2 Physiologie sensorielle 2 1.2.1 La vision 2 1.2.2 L’odorat 3 1.2.3 La somesthésie 4 1.2.4 Le goût 4 1.2.5 L’audition 5 1.3 La réponse sensorielle 6 1.3.1 Intensité de la sensation et perception 6 1.3.2 Qualité de la perception 6 1.3.3 Variations interindividuelles 7 1.3.4 Le phénomène d’adaptation 7 2. Analyse sensorielle 7 2.1 Introduction 7 2.2 Le personnel 8 2.3 Le local 8 2.3.1 La salle de préparation 8 2.3.2 La salle de dégustation 8 2

Institut d'Administration des Entrepris es, Clos Guiot, F-13540 Puyricard, France. Tel. 42.28.08.08 - Fax. 42.28.08.00 2 EVALUER UN SERVICE : LES MOTS POUR LE DIRE Résumé : L’objectif de cette recherche est d’étudier le sens que les consommateurs de services attribuent à cinq concepts fondamentaux liés à l'évaluation du service : la satisfaction, la qualité, la performance, l'attitude et la valeur. La littérature en services et celle en comportement du consommateur ont dédié beaucoup d'attention

Dr. KOUAME Félicien GBANGBO Ephiliet YAO Olga «  Qui connaît les autres est instruit. Qui se connaît est sage. » Lao-Tseu TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 4 I-LA PERSONNALITE 5 I-1- DEFINITIONS 5 A- ETYMOLOGIE ET SENS GENERAL 5  Étymologie 5  Sens général 5 B- DISTINCTION ENTRE TEMPERAMENT, CARACTERE ET PERSONNALITE 5 I-2- LES PRINCIPALES THEORIES DE LA PERSONNALITE 6 A- LA THEORIE DU TYPE 6  La personnalité selon carl Jung 6  Le "Myers Briggs Type Indicator"

passées en proverbes, de cette sorte de personnages : « il faut appeler un chat un chat » ; « si c’est une chose, ce n’est pas une autre » ; « je fais ce que je dis » ; « soyons clairs ». Gros bon sens qui se révèlent autant d’approximations aussi désolantes qu’aliénantes ; mais aussi, gros bon sens peut-être inévitables, car encore une fois, sans lui, notre espèce n’aurait peut-être pas pu satisfaire ses besoins, et n’aurait peut-être pas survécu. Ajoutons que ces mêmes « hommes d’action »