Personnage De La Nouvelle Les Sabots

Gervaise Macquart et de son amant Lantier, le jeune Etienne Lantier s'est fait renvoyer de son travail apr's avoir gifl' son employeur. En cette ann'e de 1865, en pleine crise industrielle, il se rend dans le Nord de la France, ' la recherche d'un nouvel emploi. Il se fait embaucher aux mines de Montsou en tant que haveur et connait des conditions de travail effroyables. Il fait la connaissance d'une famille de mineurs, les Maheu qui est compos'e de sept enfants': Zacharie, Catherine, Jeanlin, Alzire

1er Objet d’étude : Le récit au XIXe siècle réalisme et naturalisme Séance 1 : « Aux champs », nouvelle réaliste de Maupassant (p.24 à 28) Questions p.28 : 4 : par. d’ouverture, les 4 premiers par. : cadre, décor… la vie quotidienne de deux familles paysannes du XIXe siècle. 5 : Similitude entre les deux familles. 6 : Registre : pathétique(inspirer la pitié, la souffrance) Ex. registre : lyrique, comique, didactique, élégiaque (plainte)… 7 : Marqueurs sociaux : langue, le cheval et la voiture…

un lycée à Rouen. Après un terrible moment de guerre, il entra au ministère de la Marine, puis à celui de l’Education nationale de la Marine. Il aima ces traversées de la Seine. Grace à eux, il participa à l’élaboration des Soirées de Médan, sa nouvelle Boule-de-Suif en fit partit et eu un éclatant succès. Vers 1880, il devint journaliste et écrivain. Tout de suite, sa bourse grossit, et il réunit ses 300 œuvres dans 15 recueils. Il fut l’un des journalistes les plus connu, et son succès et son

J'y trouve le sauvage, le primitif. Quand mes sabots résonnent sur le sol de granit, j'entends le ton sourd, mat et puissant que je cherche en peinture". Durant l'été de la même année il rencontre Emile Bernard, période charnière et décisive, avec lequel il travaille et invente une technique baptisée  le "synthétisme". Il s'agit de traiter les sujets de manière à ne pas s'en tenir à la simple reproduction détaillée des paysages ou des personnages, mais de peindre de mémoire, pour ne retenir que

à travers deux œuvres THE SHINING de Stephen King SHINING de Stanley Kubrick Sommaire Introduction I – Les thèmes fantastiques B) Les thèmes liés à l'hôtel C) Les thèmes liés aux personnages II – Les visées de ces thèmes fantastiques A) Pour les personnages B) Pour les lecteurs/spectateurs III – La transposition : du littéraire au cinématographique A) Tableau comparatif B) Les moyens d'adaptation cinématographique Conclusion Bibliographie Introduction

Objet d'étude : Le biographique. Textes : -Texte A - George Sand, Histoire de ma vie (incipit), 1855. -Texte B - Jean d'Ormesson, « Sand », Une autre histoire de la littérature française, 1997. -Texte C - Huguette Bouchardeau, La Lune et les Sabots, 1990. -Texte D - F. O. Rousseau, Les Enfants du siècle, V, 1990. -Annexe : Préface de Jérôme et Jean Tharaud à Histoire de ma vie de George Sand, 1944. Texte A - George Sand, Histoire de ma vie. Le juillet 1804, je vins au monde, mon père

des lapins de couleur et il le menaça que s'ils en avaient pas à sa future maison, il partirait. Puis il dormirent. Résumé en une phrase: George et Lennie font halte au bord de la rivière avant de rejoindre, le lendemain, leur nouveau travail. Personnage présent dans ce chapitre: George et Lennie Traits de caractères: Lennie: -Fatigué: en lien avec sa démarche: Il marchait lourdement, en traînant un peu les pieds comme un ours traîne les pattes. Ses bras, sans osciller, pendaient ballants

l’intendance pendant la guerre est dégoûté. Le 19ième siècle est l’âge d’or du roman, mais aussi de la nouvelle (Balzac, contes drolatiques, Stendhal, chroniques italiennes, Flaubert, les trois contes…). Maupassant, lui, réduisait et développait ses textes, plusieurs nouvelles ont préparé des romans et inversement. 2) Caractéristiques de la nouvelle (conte ou nouvelle ?). Au 19ième, conte ou nouvelle ne sont pas encore distingués, définis, ils renvoient à la même réalité. Le conte insiste sur l’aspect

Violence s'inscrit par le caractère dépréciatif (univers terreux, fangeux) qui va peu à peu déshumaniser ces mineurs. Finit par une métaphore filée de l'animalisation, de la bestialisation : "troupeaux, bêtes fauves", "mugissement", "claquement des sabots", "galoper", "machoir de bêtes fauves" : cheval (folie), bêtes (fauves, férocité). - Violence par les hyperboles : "gorges gonflées de guerrières". - Hache (c'est une métonymie : prendre un ensemble pour le tout) : emblème de la Révolution de

une étude du personnage de Will et sa complexité. Ces troubles psychologiques l’empêchent d’avancer, de développer son talent ou ses relations humaines en dehors de son confort. importance d’exploiter son talent même si tu ne veux pas l’utiliser ou doit on accorder de l’importance aux relations humaines ? Professeur est pour utiliser son talent alors que le psy pense qu’il y a plus urgent et que c’est à Will de décider de son avenir. Caractère profondément attachant du personnage : révolte sourde