Personnage De Roman Beau Et Inquiétant

de nuit ou Oiseaux de nuit, de l'anglais « hawks » qui signifie littéralement « faucon » mais aussi « homme rapace qui fond sur sa proie » en argot. Description sommaire de l’œuvre : scène de genre moderne en apparence, ce tableau montre quatre personnages assis dans un « diner » (restaurant typique américain) dans une ville, la nuit. Une scène du quotidien à priori banale mais l'atmosphère qui se dégage de l’œuvre paraît figée et tendue. A première vue, le peintre souhaite créer une ambiance spécifique

du calcul". Le style de Michel Rio est plutôt classique et rigoureux. Ses récits contiennent des théories scientifiques, de l''ironie et une part Historique. Dans le roman, Manhattan Terminus , publié en 1997, il évoque son opinion (qui est, avant tout, celui d'Edgar Allan Poe) sur la littérature à travers l'un des personnages du roman. Le point de vue de Rio se concentre autour de l'élucidation "pas à la leçon, à l'élucidation", qui découle d'une démarche permettant d'éclaircir la pensée et plus largement

- le thème des textes, - la forme des textes (analyse du style...), - etc. * Repérez les points communs entre les textes, les liens qui en font un corpus cohérent (mouvement littéraire ou culturel, thème, situation, place dans une œuvre, personnages, visée argumentative...) * Notez toutes vos idées au brouillon puis organisez-les de façon logique * Votre réponse comportera : - une introduction (généralement d'une phrase), - un développement, - une conclusion. * Désigner les textes

| | |Quelle programmation? | | |HEUREUX QUI COMME ULYSSE A FAIT UN BEAU VOYAGE… | | |Un projet dans le projet littérature: ALERIA | | |La chute

Joignons d’un sacré nœud ma maison à la vôtre : Vous n’avez qu’une fille, et moi je n’ai qu’un fils ; Leur hymen nous peut rendre à jamais plus qu’amis : Faites-nous cette grâce, et l’acceptez pour gendre. LE COMTE À des partis plus hauts ce beau fils doit prétendre ; Et le nouvel éclat de votre dignité Lui doit enfler le cœur d’une autre vanité. Exercez-la, monsieur, et gouvernez le prince ; Montrez-lui comme il faut régir une province, Faire trembler partout les peuples sous la loi,

comment le genre est subverti, détourné,… (exemple : le genre policier et ses pastiches ou parodies…) de symboles, (l’eau, le feu …) de mythes et légendes, en filigrane dans de nombreux textes de littérature de jeunesse (Icare, le Phénix, Jonas…) de personnages-types, traités comme des figures (la figure du déshérité, de l’avare…). • • • On pourra proposer également des regroupements qui mettent en évidence : • • • • l’univers d’un auteur les reformulations, (une œuvre en citant d’autres, y faisant

|Séance, objectif |Supports |Activités |TAF évaluation | |Séance 1 (2h) |- Alfred de Musset, La |1°) Texte de Musset (1836, roman autobiographique inspiré de sa liaison malheureuse |Pour la séance de | |[pic] Définir et |Confession d’un enfant du |avec George Sand ; les 1°s chapitres analysent aussi le désenchantement de la jeunesse|module : Récitation d’un

Honoré de Balzac, Le Père Goriot Fiche de lecture 1. Biographie de Balzac 2. Situation du Père Goriot dans l’œuvre de Balzac 3. Résumé 4. Résumé (détaillé) 5. Schéma narratif 6. Personnages 7. Le titre et les thèmes 8. Description et place du narrateur 1. Biographie de l’auteur Honoré BALZAC, Honoré de BALZAC par la suite, naquit le 20 mai 1799 à Tours (ville sur la Loire). A huit ans, il entre comme pensionnaire au collège Vendôme où il y passera six années

l’égard de ses personnages. La thématique amoureuse et l’analyse des sentiments dans chacune des nouvelles, et en particulier dans Nantas, peuvent nourrir la réflexion de la thématique du programme « Dire l’amour ». En outre, le questionnement complémentaire « La ville, lieu de tous les possibles ? » pourra être abordé grâce à La Mort d’Olivier Bécaille et Nantas, où la capitale apparaît comme le lieu d’une ascension possible et d’une initiation, capable de transformer le personnage. Chaque séance

Ina CESAIRE Capacité : interpréter le discours tenu sur le réel à travers le discours de l’imaginaire Connaissances : imaginaire-merveilleux-conte Séance 1. Comment le monde est-il représenté dans ce texte ? 2 heures Support : la liste des personnages. (DOC. 1) Cette liste est à la fois la didascalie initiale de la pièce et un discours explicatif sur le sens du conte. A ce titre, elle est une ressource intéressante à exploiter. Objectif : identifier les procédés qui permettent de créer un