Personnage Roman Vision Poétique Du Monde

06/09/11 11:52 Sommaire Chapitre 1 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours .......................................................5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ..............................

appartenant à des époques différentes mais surtout à des dialectes différents ; la langue homérique est une langue composite, jamais parlée ; c’est un objet littéraire. Il en va de même du monde dépeint dans ces textes ; artificiel, composite, voisinage du plus ancien et du plus moderne. C’est un monde poétique et non pas le reflet d’une société historique. La question homérique : l’œuvre serait d’un éditeur tardif. Au 19ème, les analystes s’opposent aux unitaires. Les analystes cherchent à isoler

Les genres du roman et de la nouvelle Comme le conte, le roman et la nouvelle sont des genres narratifs : tous deux ont en effet pour but de raconter une histoire. Qu'est-ce qui fait cependant l'unicité de chaque genre ? La brièveté de la nouvelle suffit-elle à la distinguer du roman ? Quelles sont les grandes étapes de l'histoire du roman ? À l'origine, le terme roman est employé pour désigner les récits racontés en langue romane, c'est-à-dire en français, à l'usage des femmes, des gens

d’Alain Robbe-Grillet Marzieh Balighi Professeur Assistante, Université de Tabriz Résumé L'espace est un élément indispensable du récit et son intégration dans la structure du roman nécessite une mise en accord avec les autres composants de la structure. Un nouveau romancier qui a rompu avec les règlements du roman traditionnel, tente de définir d'une manière nouvelle la place de l'espace dans le jeu d'ensemble des divers éléments d'une structure transformée. Dans ce travail de recherche,

littérature moderne créent une rupture du réalisme avec pour objectif de créer des personnages qui paraissent réels. C’est le cas de Virginia Woolf dans Mrs Dalloway en 1925, récit dans lequel on suit une journée du personnage principal, Mrs Dalloway, à Londres. Dans le cas de l’autre auteur étudié, Pirandello s’interroge sur l’absence de vérité stable et donc d’une connaissance de soi. C’est ainsi que le personnage principal de son œuvre Un, Personne et cent mille de 1927, Moscarda, qui ne pensait

équation » (narrateur = auteur) et ce « serment de fidélité » forment ce que l’on appelle le « pacte autobiographique ». De plus, par définition, le narrateur d’une autobiographie est intradiégétique, c’est-à-dire qu’il est lui-même l’un des personnages de l’histoire qu’il raconte. ■ Le propre de l’autobiographie est de dégager ce qui fait l’unité d’une vie ou d’un destin. Elle suppose donc un certain recul rétrospectif et se distingue par là du journal intime, écrit au jour le jour, et des

1 - Renseignements bibliographiques Titre du roman : Clair de lune et autres nouvelles Genre de roman Auteur : Guy de Maupassant Maison d’édition : Gallimard Année d’édition : 1998 Nombre de pages : 242 pages 2 - Analyse du roman 1- Le choix du roman Lors de la lecture en classe des textes de Guy de Maupassant, j’avais trouvé son écriture fort intéressante. Elle était simple et concise, mais très intrigante. J’avais donc le goût d’en découvrir un peu plus sur l’univers de Guy de Maupassant

de GIONO, a été réalisée par Stéphanie PETRONE, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Un roi sans divertissement de Jean Giono (1947) Etude d’une œuvre intégrale. Objet d’étude : le roman, vision de l’homme et du monde. Problématique : comment l’auteur, par des dispositifs narratifs novateurs, rend-il compte de l’énigme qu’est l’homme ? Place de la séquence dans l’année : c’est le dernier objet d’étude de l’année ; il succède, pour ma part

Littérature des Temps Modernes : Victor Hugo Attention : je mets ce cours à la disposition de tout le monde parce que je sais qu'il était difficile de prendre des notes vu la vitesse à laquelle allait Mme André. Elles ne sont pas parfaites, peuvent être très répétitives (vu que j'essaie de prendre le plus possible de ce qui est dit), et il manque quelques informations (date non entendue, nom mal compris, etc.). Ce cours est donc à prendre avec précaution car il n'est pas exclu que quelques erreurs

Plan : Introduction I. Roman II. Le théâtre III. La poésie IV. La nouvelle V. Le conte VI. Le pamphlet VII. L’essai Conclusion Introduction : Les genres littéraires sont des ensembles de textes que réunissent des caractéristiques communes, thématiques et formelles. Parler de genres littéraires, c’est reconnaitre dans la littérature, non une production sans cesse renouvelés et toujours originale, mais la conséquence de choix ou de contraintes