Personnages de Plus belle la vie

.......................... 26 III. Analyse de stéréotypes venant de contes............................................... 30 3.1. Remarques introductives .................................................................. 30 3.2. Stéréotypes de personnages .............................................................. 31 3.3. Stéréotypes de valeurs ...................................................................... 47 3.4. Stéréotypes d’endroits.................................................

penser qu’elle est malheureuse ou cruelle grâce à l’expression de ses yeux qui reflètent la tristesse et à ses traits marqués. Ses yeux sont froids et clairs semblent nous regarder. Ce personnage reste mystérieux, on ne sait rien de ce qui l’entoure, de son vécu, de sa famille. Seule certitude : c’est un personnage très dur, essentiel. Le titre « Vipère au poing » figure en lettres moyennes au dessus du visage de Mme Rezeau, accompagné du nom de l'auteur, « Hervé BAZIN ». La seconde, elle, nous

Dossier pédagogique « LA BELLE ET LA BÊTE » Dossier effectué dans le cadre du dispositif « Ecole et Cinéma » (Pré-projection du film de Jean Cocteau le Mercredi 24 mars) Année scolaire 2003/2004 (Ecole et Cinéma / 3ème trimestre / Cycles II et III) Thierry DELAMOTTE CPD / Chargé de Mission Cinéma Inspection académique de l’Orne Dossier pédagogique « La Belle et la Bête » - Thierry DELAMOTTE – Mission Cinéma – Nov. 2003 Extrait du document d’application des programmes Littérature

déroule dans l’hôtel de Bourgogne, où un public nombreux et varié composé de bourgeois, de soldats, de voleurs et de petits marquis va assister à une représentation de La Clorise, une pastorale de Balthazar Baro. Nous découvrons Roxane, une jeune femme belle et distinguée, Christian de Neuvillette, un jeune noble qui l’aime en secret et le comte De Guiche qui veut marier Roxane au vicomte de Valvert ce à quoi la jeune femme ne souscrit pas. C’est alors qu’intervient Cyrano de Bergerac, le cousin de Roxane

(l'héroïne reçoit chez elle l'homme qu'elle aime alors qu'elle n'est pas même mariée) et, plus tard, son invraisemblable déroulement. Pourtant Hernani reste une pièce très intéressante à lire, elle est agréable, relativement courte et met en scène des personnages qui sont, chacun à sa manière, assez touchants, principalement le jeune Hernani, personnage éponyme, le héros qui a à peine vingt ans, et la belle Dona Sol qu'il aime et qui l'aime! Evidemment, nous sommes à la grande époque du romantisme

la fin de sa vie. L'emploie des groupes de mots : "reste de" (v.1), "jaunissants" et "épars" (v.2), "pâlissant" (v.7) marque la saison comme étant de "passage", qui ne dure pas. La répétition du mot : "dernier" (v.3, 5 et 11) marque l'abondance qui fût, et la fin proche. "Le deuil de la nature convient à la douleur et plaît à mes regards" (v.3 et 4) est une personnification qui associe la nature à la mort, cela est traduit par une belle mort, agréable à regarder car c'est une belle saison, c'est

conscience ». Impliqué politiquement, il est aussi journaliste dans la Résistance. Dans son essai L'homme révolté, il donne sa définition du monde romanesque et de ses personnages. On se demandera alors si, à travers l'affirmation de Camus, le roman est le reflet de notre monde. Pour cela, nous étudierons comme Camus les personnages et le monde romanesque. D'après Camus, le monde romanesque est le reflet du nôtre. Il y apparaît les même qualités et défauts et il n'est pas meilleur ou

INTRODUCTION L’œuvre romanesque de Ferdinand Léopold Oyono, « Une vie de boy » est une œuvre négro-africaine parue en 1956. Cette œuvre nous relate la vie d’un jeune nègre du nom de Toundi Ondoua pendant la colonisation. Ce roman dénonce l’injustice des blancs à l’égard des noirs I. BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR Né en 1929 à Ebolowa dans la province du Sud au Cameroun, Ferdinand Oyono poursuit, au Lycée de Province en France, des études commencées au Lycée de Yaoundé. Il réussit des études supérieures

de la mer. Transcription Cliquez ici pour accéder à la transcription. Objectifs Objectifs pragmatiques : -­‐ inventer une légende ; -­‐ discuter des ressemblances et des différences entre des légendes ; -­‐ faire le portrait général des personnages de la légende ; -­‐ émettre des hypothèses ; -­‐ discriminer des mots entendus pour compléter des phrases ; -­‐ repérer des adjectifs ; -­‐ rédiger un texte d’opinion ; -­‐ comparer des éléments imaginés avec des éléments de la légende. Objectifs

L’univers dépeint dans le roman Yupster, le personnage de Sylvain Raymond, illustre-t-il que la jeunesse se perd dans un monde artificiel et futile? Notre société du 21e siècle est bien particulière. En effet, nombreux sont ceux qui sont axés sur le paraître et qui vivent dans la surconsommation. Par ailleurs, les jeunes en sont les principales victimes. Sylvain Raymond, auteur du présent courant littéraire postmoderniste, est un écrivain unique en son genre. Dans son roman Yupster, écrit en